函授毕业生的自我鉴定参考范本这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的时机。三年的函授学习生活，使本人的知识水平、思想境地、工作才能等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚决的决心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰。一、苦尽甜来，感受真好。三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正逢本人刚刚担任班主任兼任学校电工，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于本人支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考的时机，但凭着毅力仍然坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，终于顺利过了成人高考关。为本人能有幸成为湖北大学的学员而倍感庆幸，现又立即完成学业，内心总感到有一种“苦尽甜来”的滋味，付出后的成功使内心更充实。这也正应验了“决心即力量，决心即成功”这句名言的内涵。二、精彩教学，回味无穷。尽管这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多，但我本着积极的求学态度，已在听课之余真切地感遭到，同时赞美过十多位授课教师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢;既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例;既对理论进展系统传授，又对现实加以深化剖析??使我们每位听课者有幸在愉悦的气氛中接受高质量的学习。三、函授三年，感受颇多。自从20xx年x月为湖北大学成教院物理专业录用后，充满决心的我即以满腔的斗志全身心肠投入函授学习中通过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高，详细概括如下：(一)思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义哲学》、《中学物理教学方法》、《中学物理教学概论》、《物理学史》等课程，对各种物理学理论和物理学开展史有较系统的理解和把握，对物理教学理论的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观审视上的优势，提升了本身处理物理教材的才能，更新了教育观念，提高了思想认识。在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深化的认识。(二)业务知识：在函授上课学习期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记。在校工作期间，我一边认真备课，做好本人的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘湖北大学的任课教授的叮嘱，充分利用本人的空闲时间，把函授时不能作详细讲解的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着应付每一次考试，并获得不错的成绩。三年的函授学习，尽管面授时间短，平时教学任务繁重，没有特别多的时间作深化的考虑，但觉得仍然有较大的收获：特别是通过对《现代物理》、《电动力学》、《数字电路》、《近代物理实验》、《理论力学》、《计算机操作技巧》等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完好的框架把握，对往常在专科阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，本身素养有进一步的提高。实话实说，尽管特别多知识在课堂上用不着，但作为一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你本人必须有好几桶水，而且必须是一条源源不断、永不干涸的河水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能(三)专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，物理教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，物理教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能、征询题设计技能、授课技能、实验操作技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提征询技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我阻碍最深的是物理教学主征询题的设计和征询题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的提高。我热爱本人所学的物理专业，更爱神圣的教育事业，我努力培养本人的学习兴趣，积累一定的教学功底，希望能将本人的才华奉献于祖国教育的土壤中。同时，我也热爱本人的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关...
