小学二年级数学教师家长会参考演讲稿立足小孩开展与新课程同行-----小学二年级数学老师家长会发言稿一、注重学习适应的培养小孩上二年级了，有许多事情得渐渐学会本人处理，比方整理书包，预备第二天上课用的学具，（家长要为小孩预备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）小孩忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让如此的事反复出现的。他们会让小孩逐步学会本人治理本人，培养起小孩细心认真预备全学惯用品的适应。有的小孩生性大大咧咧，不是忘带如此，确实是忘带那样，因而出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而小孩可能一面不耐烦的容许着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是如此做的，她在小孩的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都有用，但多少可给我们一些启示。作业格式训练也是学习适应培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。（格式说明略）学习适应的另一方面确实是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业依然有的。要留意提示小孩认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听小孩说一说，看小孩做做实践操作。以逐步培养小孩良好的作业适应。2、注重小孩计算才能的培养口算20以内的加减法是十分重要的根底知识，小孩必须学好，并能够到达纯熟计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直截了当填得数），正确率达90—95%。由于小孩的根底不同，不同小孩的计算纯熟程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因而还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算的练习方式多样，能够制造卡片，供小孩独立练习，也可在做家务、和小孩上街等时间来个对口令。或者能够采纳书中的方式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要留心小孩计算错误的缘故，是粗心依然计算方法存在咨询题。但要防止单调的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了小孩学数学的兴趣的其中几加几得十几和相应的减法，要多让小孩借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。3、根据生活理解数学，让小孩在游戏中成长有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要留意给小孩制造生活情境，让小孩在实际体验中理解知识。如“左右”的认识，分辨左右是小孩本学期学习的一个难点，有些小孩正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化小孩对左右手的认识，引导小孩借此来分辨物体间的左右关系。同时还要留意一个参照物的咨询题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。
