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教师个人参考计划总结读《人文教育》感悟 VIP免费

教师个人参考计划总结读《人文教育》感悟 _第1页
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教师个人参考计划总结读《人文教育》感悟前段时间读了《人文教育》,初步理解了一些古今中外的教育家之路。从大教育家孔子的兼学与和谐,力求适度,灵敏多变的教学思想,文学家,教育家鲁迅的一生致力于教育工作……心中颇有感慨。作为幼儿老师,我认为最应该注重的是幼儿良好适应的培养。幼儿年龄越小,神经系统的可塑性越大,各种好适应越易构成。我们应该抓住适应培养的最正确期,提出适宜幼儿的适应的培养方案,坚决、耐心、持久地施行。在幼儿构成适应的过程中,我们不仅要用幼儿能够理解的语言不断催促、指导、使幼儿快而有效地到达目的,还要注重无声的身教妨碍,我们老师的言行是幼儿无声的典范。一。从细处培养小孩良好的品行。二。从小培养小孩良好的生活适应。三。从小培养小孩良好的学习适应。在教育活动中,我尝试灵敏运用多种教学手段,尽可能地打破传统教学形式,采纳多启发、多提咨询开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别留意结合幼儿的年龄特点,选择生动、形象的材料供幼儿操作,并激发幼儿各种感官的共同参与。积极、认真开展课题研究,多方面的提高专业技能。充分预备2011全市幼儿老师的“边讲边画竞赛”并获得一等奖的好成绩,为幼儿园的集体荣誉增光添彩。谦虚学周围人、周围事,珍惜每一次外出学习的时机,做好听课记录,取长补短,学以致用,不断提高本身的教学水平。我只是一名平凡的幼儿老师,在本人平凡的岗位上做着不平凡的工作,我会集众家之长,用更多的知识来丰富本人,来为本人的幼教之路谱写华美的乐章。

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