小学教务工作参考计划指导思想本学期，教务处工作将接着以县教育局工作要点为指针;以提高课堂教学效益为打破口;以"五自"课堂教学方式为抓手。强化老师五认真、强化考核、务实求效。以新课程改革为打破口，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规治理。以科学开展观统领教育教学工作，以加强与标准教育教学常规工作为主线，不断标准教学行为，努力营建标准而有序的教学环境，不断提高学校的教育教学质量。工作思路"一个中心，四个必抓"。"一个中心"即是以提高教学质量为中心。"四个必抓"，指的是抓教学常规治理，抓老师队伍建立，抓素养教育的施行，抓"五自"课堂教学方式研究。工作重点1、标准教学行为，抓好教学常规治理。2、抓好教研组建立，扎实开展教研活动。3、开展各种教育教学活动，促进师生共同成长。工作内容和措施一、强化常规抓效率1、全体老师要严格执行课程打算，强化教学法规认识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将接着加强巡课与随堂听课的力度，加强课程打算的执行和治理。2、抓好学生的常规教育，注重学生良好学习、生活适应的培养。班级为主阵地，接着培养学生自学、自纠、自做、自检、自悟的才能，构成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习才能和实践才能。特别是要鼓舞学生在学习中多思、多咨询、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等根本才能的培养，安排学生读背古诗词、名句、优美的句段等，养成学生读书的适应，熏陶学生的情操;数学学科中要注重学生计算、分析、推断等才能的训练;其他各学科也要依照新课程标准，进展各种素养特别是实践才能的训练培养。3、学校所有老师全员参与教学研究，参与各个学科的听课(每学期校级领导40节以上，中层领导听课30节以上，老师听课20节以上)、课堂教学竞赛、教研活动等。听课人员听课后要及时与上课老师交流，提出建议。使我校"五自"课堂教学方式得到进一步完善。4、进一步标准和强化教学常规工作，全面落实教学工作"八字"方针。即：备课要"深"，上课要"实"，作业要"精"，教学要"活"，手段要"新"，考核要"严"，辅导要"勤"，质量要"高"。(1)要求老师要提早备课、精心备好每一课，严禁出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确、重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要有教学反思。教学反思的内容应该是教学过程中老师的办法、做法，学生在课内的反响情况及学生反响情况，要求写一些实在的得与失。(2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。以我校生态治理理念为依托，采取"专家引路，典型示范、全员跟进"的原则，以语文、数学学科试点班级为龙头领先构建"语文生态教学"和"数学生态教学方式"，在此根底上，逐步推行到其他学科。在"五自"课堂教学方式中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动;要擅长用鼓舞的语言鼓舞学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度;要注重根底知识和根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要协助和指导学生建立合适本人特点的学习方式，充分发挥小组长的作用，使小组合作学习更有效。促进师生之间互相交流，互相沟通，共同开展，尊重学生人格，协助学生养成良好的学习适应，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦。(3)老师要精心布置作业，作业要在落实以"精选、精讲、精练、精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫,做到位，修正要认真、及时、正确，低年级要增加面批的次数。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的书写质量。5、教务处要执行好《学校教学常规治理细则》，建立"月查、月评、月整改"制度，定期、不定期开展小型多样、有针对性的常规检查，及时理解掌控老师执行教学常规、校本教研、集体备课等各项教学标准的落实情况，做到教学常规治理制度化、经常化、标准化。教学常规的每次检查要认真做好记录，及时评价、总结，催促好出现咨询题的整改，力求做到教学常规中的"五个有效"。(有效备课、有效上课、有效作业练习、有效课外辅导、有效施行评价)二、强化研训...
