教案人教版小学二年级《数星星的孩子》说课设计 VIP免费

教案人教版小学二年级《数星星的孩子》说课设计《数星星的小孩)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读适应，以便构成一定的阅读才能。低年级的讲读课文区别于中高年级。应主要留意以下几个方面：1、注重字词教学，字词教学是低年级教学的重点，要充分利用学生已有的识字根底和识字才能引导学生本人读准字音、分析字形、联络上下文或生活实际理解词义。2、注重朗读的训练，强调朗读是最重要的阅读手段。课堂上要拿出充足的时间指导学生朗读，做到正确、流利，有感情，甚至要熟读成诵。3、注重教学上的直观形象，由于低年级的课文图文并茂。小学生的形象思维占优势。4、指导思想上遵照以学为主，重感情悟理解，重引导废注入的教学原则。《数星星的孩于》这篇课文，主要讲了张衡小时候坐在院子里数星星的事情，是一篇向学生浸透爱科学思想的好教材。依照以上我对教材及学生年龄特点的认识，认为本篇课文的教学要求是：(1)学会12个，生字和用生字组成的新词。(2)理解课文内容，理解张衡是古代著名的天文学家，他从小爱观察、擅长观察。(3)正确、流利，有感情地朗读课文。理解张衡是怎么样数星星的是本课的教学重点。教学难点是理解爷爷讲的有关天文知识。教学安排：2课时。下面谈谈第一课时的教学设计：一、设疑导入，激发兴趣导入新课：在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别漂亮。大约在1800年往常，有一个像我们这么大的小孩特别爱数星星，你们想明白他的故事吗?二、初读课文，整体感知学生借助拼音把课文读准读通，初步理解每个自然段的内容，从而整体感知课文，是对二年级阅读的根本要求。这一环节我是如此设计的：1．要求学生自由读课文，把课文读准读通畅。2．检查生字读音，对容易读错的字词，包括多音字，要重点强调。、3．标自然段。4．指名逐段读课文，并考虑：这个数星星的孩因而谁?三、细读课文，感悟、理解，熟读成诵1．学习第一自然段这一段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，张衡坐在院子里，指着天空数星星。幽丽的天空，可爱的小孩，这是一幅多么静美的图画。这是学生朗读训练的最好着眼点。首先我请学生自由读这一段，想一想从这一段中你明白了什么?如此设咨询，目的是让学生本人读书发觉咨询题，培养主动探究的质量。接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的风光，谁来读一读?静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起来。如今此刻，尽管激起了学生的欲望，但学生不可能一下于就读得声情并茂，因而老师必须进一步引导。因而我再次渲染情景，配上音乐进展范读。把学生带到如诗如画的境地：一个小孩坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗、二颗，无数的星星像撤落在碧玉里的珍珠，多么幽静的画面，老师先给大家读一读好吗?伴着轻柔的音乐，我拿起书：“晚上，满天的星星像无数珍珠，撤在碧玉盘里。一个小孩坐在院子里靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗，两颗，不断数到了几百颗。”幽丽的画面，抒情的语言，轻柔的音乐，把课文内容一下子推到了学生的眼前。引起了他们的共鸣。2．学习第二、三自然段。这两段主要是奶奶和小张衡的对话，奶奶的慈爱，小张衡的专注执着溢于言表，教学时我采纳以读代讲的方式，通过自由读、指名读、评价读、分角色读等多种方式到达深化理解，内化语言之目的。首先指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。接着咨询：小张衡是怎么样说的?本人读一读，不明白的地点多读几遍，让学生通过多读书，本人去领悟内容，然后通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。此处我如此设计：小张衡的话你们读明白了吗?我当奶奶，你们当小张衡给奶奶讲讲道理好吗?引导学生领悟小张衡观察的细心、精确，能看得清星星不是乱动，这是多么了不起呀！本人再读小张衡的话，引导学生读出天真、确信的语气，最后分角色朗读。以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充...