2022中学学洋思课改工作方案中学学洋思课改工作方案为确保事情或工作高质量高水平开展，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我为大家收集的中学学洋思课改工作方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一、指导思想：第1页共35页以新课程的理念为指导，仔细学习《新课程标准》和洋思中学以“先学后教，当堂训练”为核心的课堂教学模式，主动、稳妥、有效地深化课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，努力构建志向的教学课堂，全面提高课堂教学效益和学生的综合素养。同时，在构建志向课堂的探究实践中，主动提倡老师“在实践中探讨、在探讨中反思、在反思中创新”的工作方式，让老师成为“实践着的探讨者”，真正提升老师的教科研实力。二、实施的目标：1、借鉴洋思“先学后教，以学定教”，构建适合我校实际的第2页共35页“25+20”课堂教学模式。2、创设优良的课堂学习环境，打建良好的学习平台，建立健全科学的合理的多渠道的最有效的课堂反馈机制。3、进一步促进老师的专业化成长。4、通过志向课堂的探讨和构建，打造我校教化特色，使学校成为全体师生的“精神家园”。三、实施策略：（一）强化组织领导，优化课改小组成立戍上中学“学洋思”课改工作领导小组。第3页共35页组长校长副组长组员：全体老师组进步行全面的组织协调工作，副组长负责详细的领导和实施，各组员详细进行课程改革的实践和探究，抓住课改中出现的问题组织沟通和汇总，有机结合，推动学校“学洋思”课改工作的顺当开展。（二）加强老师培训，更新教学观念1、加强理论提高学习，提高老师业务素养。通过讲座、培训、研讨、反思、沟通等方式提高老师的业务及理论修养，从而为试验工第4页共35页作的开展供应理论上支持。学习最重要的不是在形式上仿照，而是教化思想、教化理念上的转变。首先将学习先进的教化管理理念，通过深化的沟通和探讨，充分理解新的思想、明确新的做法，取得一样相识。其次对全校老师进行新课改理念的全面培训，通过培训使全体老师理解新课改的思想、理念，以及各环节的目标、原理、做法和留意事项等。2、依托现有教化资源，深化开展学习活动。譬如利用周校长从考察杜郎口中学等带回来的学习资源，如相关内容的课堂教学实录视频光盘，组织老师仔细学习观摩，努力提高课堂教学驾驭实力。第5页共35页3、加强老师之间的横向沟通与合作，刚好沟通在试验中的阅历教训，以沟通作为老师合作的有效方式，从而使课改的试验实现老师合作，互动提高。4、为老师外出培训供应机会，使老师能够刚好补充学问与技术，为课改的实施供应有益的补充。5、加强校本培训，通过培训达到以培训促提高，以培训促发展的目的，从而提高老师课堂教学的实践实力。（三）、仔细落实“25+20”教学模式，即：以“先学后教，当堂训练”为核心，学生活动不少于25分钟，老师讲解不大于20分钟第6页共35页师生全程、全面合作，真正做到“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”。教学时间安排大致如下：第一部分：组织教学（3分钟左右）：包括三项内容：①板书课题；②揭示目标；③自学指导。1、板书课题，简称“板题”，包括导入和板题两部分内容。操作要领：上课以后，老师先用一两句具有启发性或激励性的话开宗明义导入新课，同步把课题板书在黑板上（也可以用投影显示），使学生明确本节课的学习内容。例如语文老师上课时一般不解题，不介绍作者第7页共35页和时代背景，也不范读。课文标题的含义，等学生读完教材上的相关材料以后自然能理解，老师不必先讲；至于作者和时代背景，凡是教材注释上有的，学生在自学时又可以看得懂的，老师也不讲；有的时代背景教材注释上虽然没有，但是在历史课上已经学过相关的学问，学生通过整合历史学问，一般能够理解，所以老师也不讲。课堂上的时间是珍贵的，老师要把节约下来的时间用到本节新授学问的学习上。2、揭示目标，简称“示标”。按新课改的要求，教学目标包括三个方面的内容：①学问目标，②实力目标，③情感看法价值观目标。第8页共35页操作要领：（...
