“党员学习帮带”活动参考计划书 VIP免费

word格式下载后可编辑“党员学习帮带”活动参考计划书一、指导思想新时代的教育对教师队伍的要求越来越高，建立高素养的教师队伍，培养学科教学骨干力量成为学校的重要责任，青年教师是学校教育教学的活力资源和先锋力量，注重青年教师的培养，对当前和今后的学校教育教学工作有着极其重要的意义。推行党员帮带教师有助于建立学科教学后备军，构成学科骨干教师网络；有助于强化教师的的教科研认识；有助于发挥党员的引领作用，使现代教育理念和正确方'案,范'文'库欢,迎您1采集的教学方向通过教师得以贯彻和坚持。二、工作目的1、每名党员帮带一名教师特别是青年教师，实行“一对一”帮带。2、帮带教师周期为一学年，帮带期间直截了当受党员的协助指点和培养，同时，中心校不断提供时机让他们得到锻炼和展示，促使其涌现出骨干力量和学科带头人。3、帮带培养表达层次性，即对被帮带的对象可确立不同的培养目的。依照各自的根底情况确定指导方向和培养策略，促使他们在不同的起点上获得不同的开展。三、施行措施1、帮带对象由各学校推荐。各学校依照“敬业、进取、有潜力”的条件选择青年教师作为帮带对象。2、帮带对象要确立个人开展目的。帮带工作坚持教师开展“个人为主，帮带推进，学校促进”的原那么，充分发挥个人的主动性和制造性。每个被帮带的教师都要制定个人学习与开展的计划，明确在帮带期间各个阶段的目的以及保证明现目的的对策。3、为帮带对象提供培训、学习、观摩以及展示的时机。不断让其在活动中吸收教学经历，开阔教学眼界，积累教学能量，促进个人素养和教育教学才能的提升。每位教师参加各类教学教研活动，应及时总结、主动反思。4、党员积极践行帮带责任，全面关注被帮带教师的教育教学工作。每学年为帮带对象做好五件事：（1）查阅一次备课笔记，进展教学设计指导与交流。word格式下载后可编辑（2）听一节“家常课”，并进展评点指导。（3）协助修正一篇教学论文。（4）进展一次所授班级学生学习情况调查。（5）召集一次学习交流会。四、施行步骤党员学习帮带教师计划坚持有序运作，用治理促进其有效和持续施行。（1）建档治理。中心校帮带工作均建立被帮带教师个人开展档案，登记表、个人学习与开展计划，参加活动总结与心得，各类教育教学成绩都要归档，记录其成长轨迹。（2）制度保障。党员对帮带对象的指导工作构成制度，“五个一”作为底限的指导活动定期进展。被帮带的教师应有主动性，要多与指导党员联络工作。交流思想、讨论教学。同时帮带对象也应有制度化的要求，坚持同伴间互相听课，坚持读书并做好个人“学习与开展笔记”，坚持参加学校教研活动并主动承担研究任务。（3）绩效调查。党员对帮带对象进展阶段性和终结性绩效调查，调查重在课堂教学及在各类业务活动中获得的成绩。对被帮带教师的调查还将通过提高教学技能展示的时机检阅其培养效果。