2022一次函数复习教学反思一次函数复习教学反思身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我为大家整理的一次函数复习教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一次函数复习教学反思1一次函数的图象和性质在实际生活中的应用非常广泛,有行程、温度、利润、电话费等问题,特殊是与经济问题相关的问题是近几年第1页共24页各省市中考数学试题中的热点题型.能用一次决实际问题,对发展学生的数学应用实力和建模实力起着特别重要的作用。上完这节课后，我希望学生对这节课的内容能更加熟识，能更加重视这部分内容;在利用图表信息得到与一次函数表达式有关数据的过程中，体会“数形结合”思想在数学应用中的重要地位。上完这节课后，受到其他老师和区教研员确定的是：1、教态比较自然;课堂赐予学生学习时间;学生学习主动性较强，不同层次的学生都在学习。2、所选例题针对性较强，较有层次。第2页共24页3、能够把学生出现的问题预料到了。4、比较注意对学生做题的常规要求，特殊是要求学生作图用尺子和圆规。5、比较注意学生的评价，不管是老师对学生，还是学生对学生的评价。但也有许多不足的地方：1、时间支配不够合理，在复习回顾所花的时间过多，这主要是跟我的习惯有关，对于学生讲过的内容，总是再重复一次，致使奢侈了不必要的时间;以后上课要多在这些细微环节的地方留意，避开不第3页共24页必要的奢侈时间;自己限制课堂时间的实力还有待加强。2、学生惊慌过度，自己调整实力功底不够，不能刚好调整学生心情，而给学生相互探讨的时间不够充裕，学生与学生，学生与老师之间沟通互动的机会不够，致使课堂气氛沉闷。自己应当学会怎么去调控学生的心情，这也是我今后应当重点学习的。3、老师包办太多，对学生过于不放心。如在讲解如何求蜡烛燃烧剩下的高度h与燃烧时间t的函数关系式，学生回答：设y=kx+b，那时我就很焦急，问：是y与x吗?这时学生就急连忙忙改为h=kt+b。我要的答案有了，但是却把学生的思路打乱了，用我的思路第4页共24页代替了学生的思路。所以用区教研员林日福老师的话说：不要不放心学生，要给学生犯错误的机会，只有他们自己犯的错，对他们才是最有价值的。除了以上种种，我认为我须要改进的方面还有许多，特殊在一些细微环节方面，如板书的规范，语言的规范等。一个老师所讲、所写不仅仅是给一个人听、一个人看，学生的一切言行都是以老师的言行做为楷模，所以做为老师更要做好示范。课堂教学是一个动态的过程，学生的思维又经常受到课堂气氛、突发事务的影响，所以老师应依据课堂实施和学生反馈的信息(举手第5页共24页状况、题目解答状况、学生探讨小结的状况)，因势利导，见机行事，调整好教学环节，使课堂教学效果达到最佳状态。这次公开课最大的收获是促使我重新去思索要怎样上一节好课，怎样去上一堂有效率的课。在教化教学这条路上我还要走很长的时间，我会不断改进，朝着上对学生有意义，有效率的课前进，把路越走越宽!一次函数复习教学反思2本节课的复习目标是：理解一次函数的关系式，驾驭一次函数的图象及有关性质;会用待定系数法求一次函数关系式;能运用一次函数的相关学问解决简洁的数学实际问题，培育学生数形结合的实力。教第6页共24页学重难点为一次函数关系式及图象性质的综合运用。对于本节内容我将教学案分为三部分：一.课前复习;二.例题精讲;三.课堂作业。有效的课前复习它有利于督促学生刚好复习回顾本节内容，有利于老师了解学生驾驭学问的状况，所以课前我先将学生的复习作业刚好批阅，课上将学生作业中失误率较高的题目刚好评讲，查漏补缺;课上选取典型的例题，其中考查的学问点有已知点求直线的关系式，有已知直线求点，一次函数的增减性、一次函数与方程、与不等式之间的关系，有利用数型结合的思想解题，有一次函数与坐标轴围成的图形的面积问题，也有一次函数的实际应用等等，在例题的选取上基第7页共24页本已将大多数学问点容纳其中，课上在学生的主动参加下，一起完成了例题的讲解，最终还剩下不到5分钟的时间一起完成课堂检测。本节课中始终以一次函数的图...
