《文明礼仪伴我行》主题班会点评 VIP免费

主题班会教案之《文明礼仪伴我行》主题班会点评《文明礼仪伴我行》主题班会点评文化路小学于辉教师设计的这节班会，是在学校21节班会中脱颖而出的一节优秀班会课。一、其优点是：优点1课前的预备教育目的，符合《中小学德育大纲》的要求，也能按照学校教育目的即—德育系列化《以人文精神为引导，养成好习惯，争当小明星》的要求，协助学生养成文明礼仪好习惯。目的既有时代性、教育性、针对性、实效性；又表达了小、近、实、序、趣。教育主题醒目鲜明，是从小处着手，贴近学生生活实际，对学生进展文明礼仪好习惯的养成性教育。在活动的预备中，于辉教师积极的吸引家长、学生大量的参与，查找、搜集材料，共同设计，以求方案的合理性、教育性、实效性、合作性。优点2活动过程从活动的过程中来看，内容详实，选择的素材能够健康向上，紧密联络学生的实际情况；方式丰富多彩：有歌舞、相声、小品、诗歌、三句半、快板、儿歌等，生动爽朗，寓教于乐；环节紧凑、合理有序、层层深化，学生在笑声中情感得到感悟、升华，遭到了潜移默化的教育。优点3活动的效果学生们到达百分之百的参与，在班会课中学生的脸上不断洋溢着笑容，整个气氛热烈，学生们的表达力、表演力和表现力都深深的感染着我，这节班会我已经欣赏过五次，每次欣赏后都给我留下不同的感想；我们的两位小主持人，你们的语言、动作、组织、协调、应变的才能都到达了纯火如青的地步，我特别佩服你们俩，也特别喜欢你们俩；于辉教师，这节班会课凝聚着你对学生文明礼仪好习惯的养成性教育的一个缩影，也是你对贯彻《中小学德育大纲》的要求和学校德育系列化方案的一个缩影，在整个班会的设计中，有本人的独特的见解；预备、过程、连续中，你能够以人文精神为引导，吸引家长、学生积极的参与，协助学生处理学习、生活中文明好习惯养成性教育；整节班会课，安排有序、严谨、流畅，赏心顺眼，到达了情感的共鸣。这节班会课从预备、召开、评选、录像到至今的验收，前后将近五个月时间，三年四班学生们的文明礼仪方面都有一个质的飞跃，在学校里，你们班值周评比在前面，特别多刮进操场的垃圾是你们主动捡起的；在家里，特别多家长都夸奖本人的小孩讲礼貌了；在社会上也经常能够听到对你们的赞扬。二、缺乏及应对的策略：缺乏1学生之间的参与有差异学生到达了百分之百的参与，但是参与的效果不一样，有的学生担当的任务特别多，有的只是参与一个集体的儿歌。让每个小孩都积极的参与到活动中来，在活动中到达知、情、意、行的统一。应对策略：在方案设计的时候，教师就应该考虑到每名学生的特点，尽量的让每名学生都能够有充分展示本人的时机。缺乏2班主任的作用发挥的不够淋漓尽致在整个班会课的预备、后续的教育过程之中，班主任都是一个积极的参与者、指导者，但是在活动施行过程中，班主任不单纯只是一个导演、一个放音员，也应该参与到整个活动中，及时的点拨、指导、引领。应对策略：教师要把本人看成班级的一员，在各个活动阶段适时点拨、指导、引领，让本人融入到这节班会课中。缺乏3教育效果仍然不够理想三年四班的全体学生在五个月的班会课活动之中，每名学生的文明礼仪表现是不一模样的。大部分出现了行为提升的好势头，但是还有个别学生有不讲文明现象。例如：同学之间有说脏话的；在家里不听妈妈的教育，和妈妈顶嘴的；还有个别的同学在公交车内不能主动让座的……应对策略：好习惯的养成性教育是个长期的过程，学生们是正在成长的幼苗，需要教师、家长、社会不断的关注、教育。我们的后续教育是个漫长的过程，学校将一如既往的对学生进展德育系列化的教育，希望于辉教师能够坚持不懈的教育好学生们，也希望我们的学生们能够养成良好的文明习惯，让文明的好习惯伴随你们一生！三、感谢的话在这里，我感谢德育研究室的诸位领导对我们学校德育工作的支持和指导，也感谢久寿小学领导和教师对我们学校的援手和合作，同时也感谢于辉教师和三年四班的全体同学们！最后也请大连的专家、德育研究室的领导、兄弟学校的领导教师给我们的这节班会留下宝贵的意见！