2020年六年级下学期家长会参考发言稿尊敬的教师，各位家长朋友!大家好！我是王姝妍的爸爸。非常欢乐小孩能生活在初一四班这个优秀的集体里，班里有那么多表现突出的小孩，姝妍有许多学习的典范，象牛**、司**、张**、李**等许多同学成绩稳定而突出；王**、张**、王*欣等同学上课积极发言；孟**、姚**、王佳*等同学聪明爽朗，擅长动脑；白**、陈**、杨**等同学关怀同学、热爱班集体；姝妍小组的李**、朱**、杜**爽朗、幽默，给她许多协助与欢乐。每个小孩都是独一无二的，是我们心中最优秀的宝贝，小孩们在一起，互相学习，共同提高，享受学习的欢乐、享受协助别人的幸福，享受成长过程遇到的苦恼。这都是沉甸甸的收获。感激边教师给我这个时机，让我与大家一起分享交流陪伴小孩成长过程的一些心得与收获！一、做小孩最忠实的朋友，享受与小孩一起成长的光阴。小孩是我们的影子，从他们身上，我们仿佛看到了曾经的本人。我们的对与错，常常在他们身上上演。我不断跟我可爱的女儿说：“每个小孩都是天使，小孩是永远没有错误的，错误都是父母造成的。”有的错误是遗传的，有些是教育不利。作为家长，我不断不断地提示本人，渐渐克服本身的缺点，让本人变得更完满一些，最最少在小孩看来，我能不断修正本人。也让小孩明白，有错误并不可怕，可怕的是不能正视本人的缺点。升入初中，小孩进入青春期，思维更爽朗，接受新鲜事物的才能也更强。做小孩最忠实的朋友，分享他们成长过程的喜悦与苦恼，分享他们学习生活的点点滴滴，理解小孩，尽最大努力给她欢乐的心境与动力，这或许是小孩的需要，也是我们家长的幸福。二、引导小孩习惯各科教师，平衡开展。进入初中，小孩由三门课变为七门课，各科有各科的特点，每个教师都有本人独特的教学方法与理念。有些是小孩喜爱的，有些是小孩不能理解的。事实上小孩变化非常快，今天说这个教师课教得棒，明天又说那个教师更好。一旦小孩内心有波动，作为家长，要及时引导他们理解各科教师的教学形式，上课专注，提高课堂效率。尽量在课堂把知识消化吸收。小孩学得轻松，兴趣也会更浓重。姝妍上学期经常模拟各科教师在家里给我们上课，有模有样，甚至本人制造了精巧的课件，那一招一式都带着教师上课的影子，她常常会加一句：“你们不明白，我们教师讲得比这棒多了。”我能感受出学习对她来说是欢乐的，因此对非常多教师我们怀有深深的感激。三、正确对待小孩的成绩，给小孩少一些压力，多一些动力。考试成绩是对一段时间知识的检阅与梳理，能确定小孩努力的方向。小孩能够依照成绩定位本人。姝妍每次考试之后我都会咨询她成绩如何样，在我看来，不闻不咨询和反响过度都会损害到小孩。我每次都让她说说哪几个题错了，再分析一下发生错误的缘故。我相信在这个过程中，她一定在考虑如何防止类似的错误。作为家长，我们不能仅靠成绩来理解小孩，到达罗马不是一蹴而就，最能反映小孩学习状态的是平时学习生活的点点滴滴。姝妍常常咨询我：“是不是我考多少分你都不吃惊？”我想是的，成绩是平时积累的必定结果，不是偶尔。关注小孩，不是无时不刻的陪伴，不是衣食无忧的给予。定期检查小孩作业及测验中存在的咨询题，分享小孩校园生活的欢乐与忧虑，做到有的放矢。知子莫如父母，非常多时候，一个鼓舞的眼神，几声悄悄的催促，几句坦诚的交流，会带给小孩不一样的心情，让他们多一些前进的动力。父母的素养在一定程度上决定了小孩的开展空间，我们无法给她提供更高的平台、更宽敞的前景、更宽敞的思维，只有努力给小孩提供一个肩膀的高度，让她在成长的道路上，站得更高一点，看得更远一些......四、引导小孩，正确对待家庭作业。家庭作业是对所学知识的稳固，大家也都褒贬不一。少时，有些家长会觉得小孩回家没事做，时间都浪费了；多时，有些家长会觉得妨碍了小孩的休息。我个人觉得完成作业是对学生最低、最根本的要求。用一种习惯的心态，引导小孩从心理上接受必须完成、必须认真完成、必须在最短的时间内完成。做作业的效率高了，之后能够有许多时间本人支配。小孩能够享受高效学习的欢乐和成就感。五、鼓舞小孩开展本人的爱好专长，合理安排专长与...
