2020年教师跟岗学习的参考心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是关于2020老师跟岗学习的心得体会五篇，欢迎阅读参考!2020老师跟岗学习的心得体会(一)不知不觉中跟岗学习的第二个学期又完毕了!不断都为周主任和学校领导给予了我如此难得的学习时机而感到庆幸。下面从三方面总结我在这个学期的收获与体会。1.教学理念在与名师的思维碰撞中得到了升华。12月20日上午，有幸参加了工作室在长安实验中学开展的《新课标下优化初中数学思想方法教学的研究》课题研讨活动。这次活动共开设了2节研讨课，分别由蔡映红老师和许磊老师授课。两位老师的教学风格尽管别具一格，各有特色;但课堂教学都是以学生为主体，老师只是课堂的组织者和引导者。学生在学习过程中积极主动，学有所得，学有所乐。为我等今后的教学指明了方向。2.教学实效稳中有进。初三第一学期的教学工作已经完毕，在期末复习过程中我主要贯彻以下几点：(1)抓好“双基”教学。期末考试主要考察学生对课本根本知识的掌握，难度大的标题考的毕竟占少数。(2)向课堂45分钟要效率。老师的课上的好，学生的成绩不一定好。初三学生学习的科目多，分配到各科的课外学习时间就特别有限了。因而这一阶段学生的上课效率尤为重要。(3)在数学教学中，想方设法挖掘学生的潜能;这一次期末考试中，我所教初三的两个班的平均分是85分和86分。在年级中位居前列。3.教学才能稳中有升。参加课题研讨活动后有认识地进展反思、总结。名师工作室的同仁之因而能够获得那么优秀的教学成绩，和他们平时的积累、考虑、总结是分不开的，这些都特别值得我学习，以后在的日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，让他们在学习中获得成功的欢乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。名师工作室为我们提供了一个互相学习的平台。在这里，我能够向优秀的老师学习，而且学习方式多种多样;我们能够在群里各抒己见;能够在日志里书写感受;能够有幸倾听专家的精辟理论等等。这些方式都有助于我的教学才能的提高。2020老师跟岗学习的心得体会(二)2020年秋，我们有幸来到了恩施市施州民族小学参加为期一年的跟岗学习，当我们一行四人风尘仆仆的来到学校，就得到了校领导热情地招待和妥善地安排，我们感遭到了暖和。这期间施州民族小学各位领导及指导老师给了我们无微不至的关心，给了我们与名师近间隔交流学习的时机，也认识了许多优秀的骨干老师。通过一个学期观摩课堂教学实践，倾听专家点评，成了生活的主旋律，听课、上课、交流、研讨……拨开了我在教学中的种种困惑，使我在教学理论和教育观念上得到大量的补充。想我在课堂上，往往是本人口假设悬河、喋喋不休讲个不停，不愿放手，没有把课堂真正还给学生，不能做到有扶有放，因而学生不能真正参与到学习中来，他们只是慑于我的权威，学习积极性也可想而知了。这期间，我听了不同级不同学科的“课内比教学”展示课，听了四级年级组老师们的特别多常规课。她们的课从不墨守成规，老师们亲切的教态、流畅的语言表达、巧妙的教学设计、新型的教学理念、高效的教学效果，无不给我以耳目一新，豁然活泼的感受。这些常规课都表达了“激发了学生的学习兴趣，让学生自主探究交流，”表达了“老师是学习的组织者、引导者与合作者”。我常常考虑：除了城乡的差异，同样是老师，教学水平的差距咋就这么大呢?通过这一个学期的“观”“听”悟”，我明白了，我缺少的是老师的那种学习和反思的精神。施州民族小学小学老师的教研这一块但是最扎实的，并不是纸上谈兵，是真正落到了实处，做到了教研常规化。教研活动，人人参与，教研活动方式是“研”“学”“用”三位一体。备课方式是群策群力，集思广益，发挥每一个老师的智慧，备课做到了个人初备、集体精备、个性修正、互补深化。教研活动的全过程，老师先上原味的“诊断课”，课后通过自我诊断和同伴诊断及专家点评，进展教学策略的修正，再上提高课，备课组成员对课堂的哪些环节表达了高效，哪些环节有待改良进展剧烈的讨论，老师们各抒己见，在研讨中涌现出智慧的火花，教研气氛浓重，老...
