2022中专生个人总结中专生个人总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的中专生个人总结，希望对大家有所帮助。中专生个人总结1在全体中专语文老师亲密协作下，以新《课程标准》和学校总体第1页共70页工作为指导，主动学习“小组合作学习”精神，深化探究“道德课堂”学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合中专语文学科自身的特点，扎实有效地开展了以下方面工作，中专生学期末总结。一、本学期组内展示课落实状况，是怎样落实的？10月~12月份，我校中专语文组老师开展了“同课异构探有效的语文课堂”的组内探讨课展示活动。二年级语文老师张伟、张静媛共同执教了《人格是最高的学位》一课。张伟老师的课堂亲切质朴，设第2页共70页计奇妙，谆谆教导，结合学生的年龄特点用多种方式调动学生学生的主动性，取得了良好的教学效果。张静媛老师擅长抓住学生的新奇心发挥学生主动学习的特点，注意一些学习方法的训练，课件设计敏捷体现了以学生为主体的学习。一年级语文老师张俊峰、马芳分别给听课老师展示了一堂精彩的课——《子路曾皙冉有公西华侍坐》。两位老师依据自身的特点和班级的不同，都上出了自己的风格。张老师的训练节奏感强，朗读形式多样，课堂紧凑，图片美丽，课件设件好；马芳老师比较侧重生字词的教学和生字的写字指导，注意朗读，采纳多媒体协助手段，把读书与识字教学结合起来。第3页共70页课堂有共性的东西，也有许多特性的东西，同一个教学内容，不同的教学设计、独特的教学风格与有效的课堂活动，呈现了四位老师各自的教学魅力。四位老师的“同课异构课”让听课老师看到了多种教学方法与风格在课堂中的呈现。课后，语文组进行了课后研讨活动气氛热情，针对中专课堂教学抓什么，如何抓，大家纷纷提出了自己的看法和建议。最终韩校长也就课堂教学的本质给我们提出了许多珍贵的建议，在理论的高度让我们看到语文课堂教学中最本质的一些东西。研讨过后，大家都觉得获益匪浅。“同课异构探有效的语文课堂”的教研形式，为每位老师思想的第4页共70页沟通、碰撞供应了平台，促进了老师的专业成长。这种互助学习、相互借鉴、共同提高的教学研讨活动形式受到了老师们的好评。我们语文组还将在今后的工作中扎扎实实地利用“同课异构”的平台，提高语文老师的整体素养。现在课程目标的设置由过去单纯的认知目标转变为学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面，激发学生学习语文的爱好帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生科学探究的实力使学生获得进一步学习和发展所需的语文基础学问和基本技能。为适应新课程改革，我校语文教研组充分发挥老师群体优势，团结协作，第5页共70页深化开展教研教改工作，促进了新课程的实施。1、主动解读课标，完善理念我校中专语文教研组组织全体语文老师仔细学习了《新课程标准》和“小组合作学习”。通过集体研读，个人自学等形式，使全体中专语文老师对课程改革的基本理念和课程目标的设置有了较全面的相识，教学理念逐步发生变更。我组老师在教学过程中的参加意识、合作意识、引导意识有了明显增加，而学生在学习过程中的主体作用也得到了充分的发挥。2、强化集体备课，研读教材第6页共70页《新课程标准》要求使学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面的科学素养获得发展。为此，我校语文教研组利用每周的集体备课活动，由全体老师共同探讨对当前教学内容的处理方法，在不违反《课程标准》的前提下，结合我校中专学生实际，集大家的才智，对语文教材进行适当的研读与调整。3、有效组织说课，集思广益我校语文教研组在每次集体备课时支配了一名中心说课人，设计教案，说教材（含内容、重难点等），说学情，说教学目标，说教和学的方法，说教学过程，说板书设计，说媒体的运用，对说课要求注第7页共70页意理论性、科学探讨性、动态开放性、高层...
