2022与同学友好相处教案与同学友好相处教案作为一名教学工作者，时常须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的与同学友好相处教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。与同学友好相处教案1一、导入第1页共30页老师：同学们，我们今日讲新课：与同学友好相处。二、讲授新课老师讲《一支铅笔》的故事。老师：同学们，世界上最纯净的友情是同学的情意，因此，你们要关切、爱惜和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小冲突、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和敬重，知错就改，这些小冲突就不难解决，要像玲玲、强强那样做。三、课堂活动第2页共30页1、想想议议老师：现在分小组探讨以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说第3页共30页老师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不愿把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗为什么？C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？老师：请一位同学念一遍，大家思索一分钟，然后自由发言。目第4页共30页的是了解学生对本课学问程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。3、想想推断老师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。老师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后老师念其次段故事，再让学生自由回答选择题。目的是训练学生劫所学学问提高推断问题的实力。四、实践指导“小记者采访”老师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完第5页共30页要记住内容啊！老师指定了一位同学为小记者，又给五位同学安排了各自担当的角色。目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。五、老师总结老师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学学问相识到要与同学友好相处，必需做到关切、爱惜、帮助同学；在平常的学习和生活中，要敬重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同第6页共30页学的进步要表示庆贺，并与他友好竞争，共同进步。与同学友好相处教案2一、教学目的：通过本次教学，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往的实力。二、教学过程：（一）谈话导入：孩子们，让生活失去色调的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵恒久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们第7页共30页每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理健康教化课，来探讨探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：（二）情境表演1。《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英忽然火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。第8页共30页师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，讪笑她她受不了。师：面对这种情形，应当怎样解决呢？生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气。（生充分说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要讪笑同学的缺点。要学会敬重别人，不羞辱他人，这是我们每个人做人的原则。第9页共30页接下来请大家接着看情境表演《上课铃响了》。2。《上课铃响了》：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了...
