2022《春天的雨点》教案《春天的雨点》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己须要的教案吧！以下是我整理的《春天的雨点》教案，欢迎大家共享。《春天的雨点》教案1教学目标：1、学会9个生字，读写“补课、竭力、发誓”等词语并能理解。第1页共158页2、通过阅读，走进达丽玛的内心世界，深刻感受达丽玛的情感改变。3、理解“春天的雨点”的深层涵义。4、感受老师对学生无私的关爱。教学重点：结合故事情节的首尾照应，引发对达丽玛情感改变的探究。教学难点：深化文本，进行语言文字训练。教学过程：第2页共158页第一课时一、导入：春天，是一个充溢诗意和希望的季节，而春天的雨，润泽万物，有时也洒在人的心田!今日，我们一起来学习一篇文章《春天的雨点》，去感受“春天的雨点”撒过的痕迹!(板书课题)二、初读课文，感知文意。1、自由阅读文本，读准字音，读通句子，将不理解的词语圈出来。第3页共158页2、沟通识字并结合语境解词。(过渡语：读完了课文，我有一个怀疑：这篇文章是主要写春天的雨点吗?那原委主要写了什么?)3、默读课文想一想：(1)故事的主要人物有哪些?(2)事情是如何发生的?经验了怎样的过程?最终结果怎样了?4、谁来说说自己的想法。5、经过以上分析，你能概括地说说这篇文章讲了一件什么事吗?6、师生沟通。第4页共158页三、引领自我感悟：1、过渡：就是这样一个看似平淡的故事，让达丽玛的人生从今变更。我们自己来读一读课文，试着将感动自己的句子画下来。(想一想，是什么感动了你?)2、沟通。四、小练笔：能不能将自己的点滴感受写在课本的一边?就算是我们自己的收获也好!其次课时第5页共158页一、导入：上节课，我们大致了解了文章的主要内容，并写下了自己初读的感受。实际学习生活中，我们许多同学都有过这样一种经验——上课溜号!1、谁给大家说明一下自己对“溜号”的相识?2、你有过“溜号”的记忆吗?能不能将这段记忆找出来，和大家共享一下?(没关系的，这种事情可能许多同学都有过的!有时见到你们上课听讲的情景，老师也会间或想起自己上学时候的事情，这也算是溜号吧!)当时，想到了什么?心情怎样呢?第6页共158页3、引导学生沟通。(过渡语：文中的达丽玛在老师上课的时候也“溜号”了，你能看出她溜号的时候心情怎样吗?)二、感悟改变1、阅读文章第1自然段：(1)沟通达丽玛溜号的心情。重点读悟“她的心正和春风一起，游荡在大草原上”这句环境描写。(通过环境描写衬托达丽玛当时内心的自由与轻松。)(2)此时此刻，达丽玛想到了什么?第7页共158页(3)有没有留意到，在文章的结尾处也出现了这些小动物，读来听听。(4)达丽玛有什么不同的表现吗?(5)莫非达丽玛不再喜爱这些小动物了吗?为什么会出现这样的改变呢?2、阅读全文，看一看文章讲了几个小故事?能不能给每个小故事加一个小标题?3、学生沟通。4、四个小故事，显现出达丽玛情感的改变，你能看出她的情感第8页共158页是怎么改变的吗?()——()——()——()三、感悟师生情1、为什么会出现这样的改变呢?从文中找到支持你观点的语句。(1)达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿!(生活中遇到过这种状况吗?你是怎么想的呢?)(2)、达丽玛听出来了，老师的嗓子嘶哑了。达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。(适时引导：老师为什么嗓子哑了，嘴唇干了?生活第9页共158页中，你可曾体会过这一点?体会老师对达丽玛的付出。)(3)老师，我只听见您给我补课了。(这说明白什么?)(4)她没答理跑来讨好的自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，忽视淘气的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她始终望着老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。2、面对老师的背影：你想对老师说些什么?写在本子上。(旁白：老师的背影，承载着对我们的责任;承载着对我们的关爱，她用自己坚毅的身躯为我们遮挡风雨，却淋湿了自己。老师，我想对您说：“”)第10页共158页3、绵绵的春雨始终没有停：于是，乌罕娜在家门前看到了这样的情景。诵读语段，体会达丽玛的“笑脸”!四、感悟希望：1、诵读最终一个自然段。2...
