区委副书记在青年文化节开幕式上的讲话稿各位来宾、老师们、同学们:为了进一步落实课程教学理念,进一步完善广大附中校园文化建设,本着在活动中育人的办学思想,消除学生对数学的神秘感和恐惧感,真正体会到数学在生活、学习中的地位与价值,激发学生学习数学的兴趣,培养科学严谨、充满想象力与创造里的数学素养
同时也为了增进沟通与交流
增强数学科组的活力与凝聚力
我们筹办了首届数学节
众所周知,数学教育的历史和数学本身的历史一样长
从人类结绳记事起,就有把数量大小、先后次序传授给下一代的教育
数学教育是一门应有性科学,它与教育及其内在的价值观念相联系,更与课堂教学和生活时间密切相关
许多世纪以来,人们一直遵循数学是文化的组成部分的传统,数学是一种精神,一种探索精神,一种对理性与完美追求不懈的精神,数学以其不可抗拒的逻辑说服力和无可争辩的计算精确性成为人们解放思想的决定性武器
柏拉图提出,不懂几何者不得进入他的哲学学校;达芬奇绘画,挥洒着激情四溢的数学密码;西点军校设置许多高深的数学课程,英国律师至今要在大学里学习数学文化
当那些先知先觉的哲人、唯美创新的艺术家,运筹帷幄的将帅,能言善辩的律师把具体的数学知识忘得一干二净的时候,我们惊讶的发现,一种铭刻于心的数学精神和数学思想方法,却在发挥着重要的作用
这使我们深信,数学文化作为精神的、非认知心理的层面,是永恒的层面,可以影响人的一生,成就人的一生
素质教育是当今教学改革的主旋律,数学素质是其中的重要内容,初、高中新课标都要求数学课程体现数学的文化价值,反映数学的历史、应用和发展趋势,反映数学对推动社会发展的作用,反映数学科学的思想体系、美学价值,以及数学家的创新精神
通过举办数学文化节,我们希望广大附中的学生不仅要成为科学人,更要成为充满智慧的文化人
著名数学家徐利治教授说过
数学教育与数学教学的目的第1页共2页之一,应当让学生获得对数学美的