突出重点扩大视野突出重点扩大视野提炼通法提升提炼通法提升思维—二轮复习策略例谈一、明确二轮备考目标二轮复习为了什么？大比例尺地图内容详尽、把书读厚大比例尺地图内容详尽、把书读厚二轮复习一览无余····总览鸟瞰西伯利亚勒拿河三角洲如果说一轮复习是埋头赶路那么二轮复习则是抬头看路视野更宽视野更宽视角更高视角更高视野更宽视野更宽视角更高视角更高小比例尺地图内容简略、把书读薄小比例尺地图内容简略、把书读薄二轮复习做些什么？教师教师学生学生专题专题试题试题高考题高考题课本课本讲一讲讲一讲做一做做一做理一理理一理读一读读一读听一听听一听二、确定二轮备考思路两大主体围绕四份材料做好五件事两大主体围绕四份材料做好五件事两大主体围绕四份材料做好五件事两大主体围绕四份材料做好五件事一、知识梳理专题目标：构建完整简明的知识体系二、学科技能专题目标：形成熟练实用的技能方法三、试题研究专题目标：了解试题命制的一般方法四、应试技巧专题目标：领会考查意图减少错误提高速度五、热点问题专题目标：把握时代脉搏关注社会现实……三、科学设置专题——以课标考纲的基本要求为依据二轮复习的通俗说法叫专题复习①专题如何设置②专题设置示例二轮复习的通俗说法叫专题复习①专题如何设置②专题设置示例自然地理的五大规律（重中之重）地球运动规律大气运动规律水体运动规律地壳物质运动规律自然环境地域分异规律人文地理的四大区位理论农业区位理论工业区位理论城市区位理论交通与商业区位理论可持续发展的三大问题人口问题、资源问题、环境问题一个戏台区域搭台部门唱戏自然地理的五大规律（重中之重）地球运动规律大气运动规律水体运动规律地壳物质运动规律自然环境地域分异规律人文地理的四大区位理论农业区位理论工业区位理论城市区位理论交通与商业区位理论可持续发展的三大问题人口问题、资源问题、环境问题一个戏台区域搭台部门唱戏把握核心突出重点五四三一把握核心突出重点五四三一Ⅰ基础知识梳理专题Ⅰ基础知识梳理专题Ⅱ学科技能与科学素养专题Ⅱ学科技能与科学素养专题【课标】评价建议2、对地理技能形成与运用的评价：重点在评价学生获取和处理地理信息的能力。3、对地理科学方法掌握及探究活动质量的评价：重点了解学生对地理观察、区域分析与综合、地理比较等常用地理研究方法的领悟、掌握状况和运用水平。【课标】评价建议2、对地理技能形成与运用的评价：重点在评价学生获取和处理地理信息的能力。3、对地理科学方法掌握及探究活动质量的评价：重点了解学生对地理观察、区域分析与综合、地理比较等常用地理研究方法的领悟、掌握状况和运用水平。【考纲】①各类地理统计图表的判读能力②图文（图图）转化能力③区域定位能力④区位分析与评价能力⑤区域整合能力⑥区域比较分析能力······仍将是地理高考考查的核心能力【考纲】①各类地理统计图表的判读能力②图文（图图）转化能力③区域定位能力④区位分析与评价能力⑤区域整合能力⑥区域比较分析能力······仍将是地理高考考查的核心能力①题型分类研究：选择题：等值线图判读型、统计图判读型、示意图判读型、判断推理型、情景创新型、计算证明型、时事信息型综合题：读图分析型、材料分析型、数据解读型、原理运用型、联系结构型、区域区位型、实践探究型②有用信息的常用隐藏方式研究③试题命题意图研究④试题材料创新手法研究⑤考查范围、考查内容变化趋势研究⑥热点问题在高考试题中的体现形式研究⑦新课改精神在近年高考试题中的体现问题…………Ⅲ试题研究专题Ⅲ试题研究专题【课标】内容标准“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述。【课标】内容标准“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述。专题设置的基础性工作1课标研究专题设置的基础性工作1课标研究普通高中地理课程标准（实验）中华人民共和国教育部制订人民教育出版社行为动词核心概念(后缀)描述（3）特点2过程1说明（34）过程3影响9作用4意义1原因4特点4条件2重要性1方式1理由1途径1多样性1方法1关系2措施2分布2问题1经验1阐述（3...
