2022大班语言教案《小雨点，沙沙沙》大班语言教案《小雨点，沙沙沙》大班语言教案《小雨点，沙沙沙》1活动目的：1、初步相识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。第1页共21页4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。活动过程视察及调整：1、依据近几日的天气，谈话引入课题。第2页共21页2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。3、出示“小雨点”三个字，让幼儿找寻这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、依据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。第3页共21页④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。活动延长：在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。活动反思：在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充溢。相互的联系较为紧密，有利于提高学生的留意力，有利于培育学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断改变中感觉簇第4页共21页新的内容，从而调支了学生的学爱好和主动性，大大提高的课堂效率。在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被奇妙地隐藏在好玩的情境活动中，好比给它披上了漂亮的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得欢乐，获得满意，在愉悦中接受学问，增长实力得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又详细，符合素养教化对学生的要求，符合学生的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清楚，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。在教学过程中，采纳了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学第5页共21页基本功，板书采纳一幅漂亮的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导学生通过视察思索，用声音仿照出春天的煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美引发学生为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的相识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。在教学中，我大胆地将选择推断，探讨等方法用于小学低级，为学生创设了思索，探讨的空间。不但调动了学生的主动性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。“漂亮的大自然中，小雨淅淅沥沥的下第6页共21页着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。在新歌教学的过程中，老师有意识地渗透读谱实力的培育，并适时地进行早期多声部的训练，使学生的横向听觉与纵向听觉得到了同步发展，为今后合唱教学打下了坚实的基础。在教授《小雨沙沙》一课中我启发学生：种子，种子在说话，这句歌词中种子说什么呢？你来猜一猜，学生们纷纷举手抢答，而有一位学生则说：“种子不会说话，遇到这样的情景，我头一件事情就是请他陈述理由，事实上，这个过程既让学生从某种角度评价了音乐，又说出了真实的感受，通过探讨，挖掘，发觉学生求异思维的闪光点，发觉大自然的美，乐曲第7页共21页的美。我想，音乐是情感的艺术，音乐教化应着重真培育，提高人的音乐感受力，而人的感受应当是自由的，因此，不该规范的地方不予以规范，无限放宽学生的思维空间，让学生自由畅想，这正是学生“心理自由”的须要。教学中，即使学生回答错了，我也通常采纳诸如反问的方式，由学生自己否定自己；或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的志气，尽量避开学生产生被否定的懊丧感。而发觉有独特的，有新意的说法，就热忱地送以“太好了，有新意！”“你很有想象力！”等，让学生体会极其珍贵的胜利的体验。音乐教化是培育和发展人们的创建力的第8页共...
