用爱的良药为学生心灵疗伤———读《做学生的心灵导师》心得体会襄阳市第二十六中学周智勇寒假期间，读了马志国老师的《做学生的心灵导师》一书，深有感触。通过读这本书，我更加了解了学生，对作为教师的责任也有了更加深刻的认识。不单是了解了学生的心灵深处，自己的心灵也得到了修炼，思想上更是得到了升华与滋养。教师，本该是打开学生心锁的人。但是，对学生的内心，我们究竟能深入多少？有时，看到某个学生调皮，或者做了有点出格的事情，心里非常气愤，狠狠地批评一顿。但静下心来后，又有点懊恼，为什么不与孩子好好沟通一下呢？让其从思想上认识到自己的过错，对以后的道路会有更好的帮助。教师的责任不就是引导学生健康成长吗？如果只是一味地批评，当然收不到理想的效果的。学会从积极角度看问题是一种心灵的智慧。身为教师，如果我们心中生长出了这样的智慧，那我们一定会品尝到这份智慧之果给我们自己带来的幸福；如果我们让这颗智慧的种子在学生的心田发芽、开花、结果，那我们简直就是为学生赐福的圣者了。有时，我们常常说学生不懂老师的心意，其实，更多的时候是我们不懂学生的心。因而，学生的心灵陷于迷茫的时候，我们束手无策，甚至是帮了倒忙，让学生心灵陷于更深的迷茫。只要少一些自以为是，只要少一些武断专行，只要多一些细心体察，只要多一些交流沟通，我们都能向学生的心灵世界走近一步。也许我们不能改变现实，但是我们可以改变对现实的看法。我们经常需要的是换一种积极的眼光看生活。这是生活的智慧。我们应该帮助学生增长这样的智慧，教会学生用积极的眼光看待自己的生活。这就是给学生的心灵洒进了阳光。这是我们每一位教师都不应该推卸的职责。阳光、水分和土壤，都会给一颗萌芽的种子生长的力量。但是，最根本的还是种子本身向上的力量。心灵的成长，最根本的也在于自身向上的力量。人的心灵深处都有这样向上的力量。我们应该教会学生领悟，每个人都只能在接纳自我的基础上，来促进自我的发展。我们更应该教会学生建立自信，自信是成功道路上不可或缺的伴侣。在学生的心目中，我们是知识的化身，是道德的典范，是人格的楷模，是他们人生的引路人。站在讲台上，我们面对着是一双双纯真的眼睛，是一群群即将褪去稚气，走向成熟的孩子。他们将在我们的引导下，走向属于他们的精彩人生。我们肩上的责任是多么的重大，在行动上容不得半点闪失。如果我们不注重提高自己的师德修养，放任自己的行为，那么我们毁掉的将是无数人的一生。所以，作为教师，我们首先必须热爱教育事业。唯有热爱教育事业，才会有不计较个人得失的无私奉献，从而通过我们在课堂、学校的言行举止让学生懂得什么是责任，如何成为一个有价值的人。反思我们的教育教学，很容易找到能说会道的教师，却很少有能让学生听进去的老师。与学生沟通，不是要我们把大量的时间用来训练自己的说话和演说能力，而是训练自己走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声的能力。学生是活生生的人，成长的道路上难免磕磕绊绊，甚至遍体鳞伤，我们做老师的不应该在孩子的伤口上再撒上一把盐，而是寻找一剂良药尽快为孩子疗伤。那么这剂良药是什么呢？那就是爱。教师如何来制造这剂良药呢，有两点是必需要做到的：一是教师要心中有爱。这是沟通进行的前提与基础。教师要有一颗关爱学生的暖心，走进学生的心灵，关爱学生。这种爱，要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯于天然。要有严父慈母之爱，关心学生的生活与学习；要怀有一颗博大的宽容的胸襟，认真处理好日常事务。爱别人就是爱自己。爱，好比一颗种子，只要播下去了这爱的种子，一定会收获爱。如果我们和我们的学生悟透了这一生活的真谛，我们的人际关系岂不就会多一些和谐？我们的心灵世界岂不就会多一分快乐？二是教师要树立“以学生为本”的理念。要把学生当成是一个就有独立思想的人来看待，不能有私心偏心，对待学生一定要公平。有一句名言说得好：要想了解孩子的感受，就请你蹲下来。老师要走近学生，是指教师要主动地去了解学生，“走进”学生，真正融入其中，成为他们中的一员。而要成为孩子当中的一员，我们就必须“蹲下...
