第三课第一框《世界因生命而精彩》【学习目标】1．知道生命的丰富性和多样性。2．生命需要相互关爱的原因。（重点）3．懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱。（难点）【自主学习】多彩的生命构成了缤纷的世界生命对世界有什么意义？生命需要互相关爱生命为什么需要相互关爱？①是地球上最珍贵的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。②生命是，也是。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。我们要，，。果践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。【合作探究】1．说说我们校园内有哪些生命？2.我们身边有哪些不关爱生命的行为？3.观看视频《迷失》，思考视频中反映了哪些问题？我们应如何解决？4.中学生能为保护自然做些什么？【巩固提升】（一）单项选择题1．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物A．①②③B．①②C．③④D．①②③④2．地球上最珍贵的财富是（）【学法指导】1.结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题标出来。2．组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、回答问题的同学能高效完成任务并展示。A．金钱B．地位C．友情D．生命3．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（）A．弱小生命B．珍稀野生动植物C．所有野生动植物D．已灭绝动植物4．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上，因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然A．①②B．②④C．②③④D．①②③④5．人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（）①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池③使用一次性快餐盒④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②④（二）设计一条善待生命、善待地球的公益广告。【感悟反思】（学了本节课你有什么收获）第三课第二框《生命因独特而绚丽》【学习目标】1．知道每种生命都具有独特性。2.懂得人的生命的独特性的表现。（重点）3．悦纳生命，体会自我生命的独特性。（难点）【自主学习】（一）人的生命的独特性【学法指导】1.结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题标出来。2．组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、回答问题的同学能高效完成任务并展示。1．每个人都是独一无二的，有自己独特的_______和_______.2．人的生命独特性最突出表现在_________________________。3．人的生命独特性更多表现在，人的______________________________________________________。（二）展现独特的魅力1.如何发挥自己的独特性？我们要根据，。【合作探究】1．在组内展示“独特的我”（可从相貌、性格、兴趣爱好等方面展示自己）。通过与同学的对比得出什么结论？2．人的生命与其他生物的生命相比，又有哪些独特性呢？【巩固提升】（一）单项选择题：1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类（）A．只有想像力B．更具智慧C．很爱吹牛D．想到就能做到2．观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是（）A．人和其他生命相比有自己的性格B．每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格C．人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D．人和其他生命相比有自己的人生道路3．人的生命独特性突出表现在（）A．想像力B．智慧C．个性品质D．外貌4．人的生命独特性更多地表现在（）①个性品质②财富多少③人生道路④实现人生价值的方式和途径A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④（二）材料分析题：（选作）著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！”杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉...
