2024儿童学习与发展指南读书心得体会VIP免费

2022儿童学习与发展指南读书心得体会儿童学习与发展指南读书心得体会当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？下面是我收集整理的儿童学习与发展指南读书心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。儿童学习与发展指南读书心得体会13月28-29日，这一天半的时间我们倾听了登封市局李局长及郑第1页共36页州市教研室唐老师和刘老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的解读，以下是我倾听后的一些感想：首先，《指南》关注老师的操作性。相比较《纲要》来讲，《指南》更加详细、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域绽开。而且每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教化建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细第2页共36页致地纵向深化，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教化建议部分列举了一些教化幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。其次，《指南》关注幼儿学习的可发展性。假如我们只注意学问目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、主动乐观、独立自理、爱好新奇心、主动认知风格、主动学习看法和谨慎行为风格等持续发展品行的培育。那么这种幼儿教化就好有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿老师不仅“教书”更要“育人”的角第3页共36页色定位北京。名师从《指南》的概述部分对指南的历史背景、以及《指南》的定位和如何理解《指南》作了具体的讲解，其中对如何理解指南提出了《指南》的性质、导向、怎么导和指南与纲要的关系作出了明确的解读，这两者之间的关系是相互渗透的，纲要是针对幼儿园的，《指南》里包括老师、家长、社会相关方面的，纲要是宏观的，内容广泛除了学习内容还有幼儿园的管理、评价等，学习与发展只是幼儿园工作的部分内容。指南微观，在学习目标内容教化建议详细操作性强。指南不能简洁看成是纲要的细化，有些内容指南没有。第4页共36页《指南》提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的实际工作中，我们老师遇到的全部孩子不是都能同时达到同一个水平在孩子之间，存在着个体差异，有部分孩子明显高出或低于应有的发展水平。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐性运用各种方法来进行激励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。通过倾听名师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我更了解幼儿的心声，李局长说：“不管是上小学、初中、中学，他们的基础都是从幼儿园起先的，所以培育幼儿的常规很重要。让我回第5页共36页想到以往的教化教学中的一些教化理念和实施方法，通过对比也发觉了一些不足以及须要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进行教化教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿学问技能发展没有深化的了解，总是找寻不到适合的教化方式和方法，在各个领域教学设计中目标的定位更是尤显困难，所以在本次讲座中范老师具体的介绍了《指南》中每个领域的细分目标和内容，并针对不同年龄段的幼儿表现进行相关的举例说明，她在解读《指南》中还融入了自己的相关阅历和独特见解，让我对3-6岁的幼儿学习与发展的基本规律和特点有了全新的认知!第6页共36页因为孩子是家庭的希望，祖国的将来。要把我们的“将来之星”打造好，让他们更加闪耀，并不是一件简单的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为老师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度动身，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱。在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所探讨的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成，才能使得我们的自身素养、工作阅历有所提高...