2022《面向个体的教育》的心得体会《面对个体的教化》的心得体会当我们对人生或者事物有了新的思索时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我收集整理的《面对个体的教化》的心得体会，欢迎阅读与保藏。《面对个体的教化》的心得体会1因为在学习的轨道上，让每一个学生都得到自我成长的须要，实第1页共34页现了面对个体的教化，十一学校的课程改革得到了高度的赞誉，作为一个孩子的父母，我们每一个人都会认为自己的孩子是世界上最漂亮最有价值的花朵，在父母的眼里，他或她是这个世界的中心，而作为一个个孩子的老师，我们却遗忘了每一个孩子都是来自不同的家庭，有着不同的基因，有着不同的爱好爱好，有着不一样的生长速度和汲取路径，我们却用一样的试卷，一样的标准，一样的课表，一样的时间……去考核、评价、鉴定，在重点初中指标定量的状况下，又用“举荐”和“户籍”来分类。舍弃一个小学老师所不能变更的升学体制和考试评价制度，最大限度的在“我”这个范围内供应给孩子们最第2页共34页大可能的个体教化，我们能做的唯有：学习和反思。作为一线老师我们每天的各种心情都和一个词一帮人紧密的联系在了一起，他们有的时候是让人烦的“熊孩子”，有的时候又是给我惊喜，让我富有成就感的乖学生。作为一名老师，每日我都应进行反思，反思自己做的不够的地方，反思如何才能做的更好。这样的反思太有必要了，但是除了反思之外还须要向老老师们学习一些他们优秀的学习阅历。读书便是最好的一种学习，也是一种最廉价的学习方式读了《面对个体的教化》之后的一些肤浅的感想。一、放手也是一种教化第3页共34页我特别喜爱书中其次章《放手才有更多的教化机会》，也特别赞同其中的观点“不要把学生培育成和自己一样的人。”学生本就是独立的个体，他们拥有着自己独立的特性和独立的爱好，也会拥有属于自己的人生，绽放属于自己的美妙。他们不是流水线上的零件，按流程拼装起来就好，适度张扬自己的特性本就是教化所应当带给学生的所以在教学的过程中，老师应当明白放手也是一种教化，当然放手并不是说让学生放任自如，而是指充分敬重并信任学生，给学生更多的时间、空间，更多的自主权，让学生视察、思索、发觉、创建，体验活动的乐趣，同时老师把握大的方向，在方向方面赐予学生指导。第4页共34页二、学会等待尽管孩子们的改变不行能日新月异，但却可以从他们微小的改变中发觉成长的期冀。教化须要小火慢炖，成长必需渐渐拔节，只有把心态调整好，我们才能够回来到教化规律的阳关大道上，走得顺畅自如。当我看到这一小段话时，我不由自主地拿起了红笔把它划了下来教化是急不来的。教化须要小火慢炖：张晓辉是去年新转到我们班的学生，他是既淘气又聪慧的孩子，课上总能听到他别出心裁的发言，但他的淘气也第5页共34页很让我头疼，课上小动作多、闲谈多―――他一个人动起来会让全组同学都学不好，对于他的淘气，我指责过他，罚过他，但效果始终不好，坚持不了几天，毛病照旧再犯。一次上课，他的毛病又犯了，别人在汇报他不但不仔细听，还动手和帮扶对子打着玩，见他这样我很生气，刚要点他的名字训他，可想到每次这样做都不见效果，要想变更他必需变更方式，于是我示意汇报的同学停下，这时他还不知道我已经望见他闹了，还在边说边打聪慧的他可能突然意识到了什么，猛的抬起头看我，这时我正在盯着他看，环顾一下四周，全班同学都在盯着他看，我不吱声，足足坚持第6页共34页了1分钟，他头低下了，我知道他心里确定知道错了，这时我也没忙着上课，而是轻轻地说：“孩子你有什么想说的吗?你是个聪慧的孩子，我们都情愿听你课上那精彩的发言，说说行吗？”“老师我不说了，上课再也不闹了。”听他这样说我心里乐开了花，可我照旧不说话，又过了1分钟，我对全班同学说：“老师喜爱知错就改的孩子。”这时我示意汇报的组长接着汇报，我们的课堂一如平常的进行着。老师们本着“不放弃，不抛弃”的原则对他绽开了暖和的攻势。这是一个留守儿童。处于叛逆期的他没有父母的关切，没有挚友，可第7页共34页以想象他...
