基础会计【课题】财产清查结果的处理【教材版本】张玉森.陈伟清中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第三版）.北京：高等教育出版社，2008.2张玉森.中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计习题集》（第三版）.北京：高等教育出版社，2008.2张玉森.中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计教学参考书》（第三版）.北京：高等教育出版社，2008.2《基础会计多媒体教学课件》（第三版）。【教学目标】认知目标：1.了解财产清查结果的处理程序；2.掌握财产清查结果的处理方法。能力目标：能熟练地使用“待处理财产损溢”账户和财产清查结果账务处理方法。情感目标：培养学生严谨、细致、认真、规范的良好工作态度和职业习惯。【教学重点、难点】（参考配套教学用书《基础会计教学参考书》P86～87）教学重点：1.“待处理财产损溢”账户借贷方含义；2．现金、固定资产、存货清查结果的账务处理方法。教学难点：对现金、固定资产、存货清查结果的账务处理方法的深刻理解。【教学媒体及教学方法】制作幻灯片讲练结合法引导启发法、归纳法【课时安排】2课时（90分钟）1基础会计【教学过程】第一环节复习旧课（10分钟）【幻灯片演示】各问题及答案1.财产清查的范围是什么？1.货币资金的清查2.存货的清查3.固定资产的清查4.委托加工或受托加工的材料，以及租赁的固定资产、包装物的清查5.应收应付，预收预付等各种往来款项的清查2.永续盘存制与实地盘存制的区别？永续盘存制是在账簿中进行逐日逐笔地登记财产物资的增加、减少数，并随时结算账面结存数；实地盘存制在账簿只登记财产物资的增加数，但不登记减少数，结账时根据实地盘点的实存数倒挤出本期减少数3.未达账项有哪些？1.企业已收，银行未收2.企业已付，银行未付3.银行已收，企业未收4.银行已付，企业未付第二环节新授课（60分钟）一、财产清查结果的处理程序（5分钟）【讲解】【幻灯片演示】1.查明账实不符的原因2.处理积压物资，清理债权债务3.完善财产管理制度4.调整账簿记录二、财产清查结果的处理方法（55分钟）【讲解】【幻灯片演示】账户设置：借方待处理财产损溢——待处理固定资产损溢贷方已发生但尚未处理的财产物资的盘亏或毁损数额，以及经批准转销的盘盈数额已发生但尚未处理的财产物资的盘盈数额，以及经批准转销的盘亏或毁损数额【讲解】【幻灯片演示】（一）现金长短款的处理2基础会计【举例】配套教材《基础会计（第三版）》P158例2配套教材《基础会计（第三版）》P159例3【讲解】【幻灯片演示】（二）财产物资实物清查结果处理1．固定资产清查结果处理【举例】配套教材《基础会计（第三版）》P159例4配套教材《基础会计（第三版）》P158例5【讲解】【幻灯片演示】2．存货清查结果处理溢缺账务处理审批前后短缺（盘亏）溢余（盘盈）审批前（未查明原因时）借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢贷：原材料借：原材料贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢审批后（查明原因作出各种处理时）借：其他应收款（过失人赔偿）管理费用（自然损耗）贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢贷：管理费用（计量错误）【举例】配套教材《基础会计（第三版）》P160例6配套教材《基础会计（第三版）》P160例7溢缺账务处理审批前后短缺（盘亏）溢余（盘盈）审批前（未查明原因时）借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢贷：库存现金借：库存现金贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢审批后（查明原因作出各种处理时）借：其他应收款（个人赔偿）营业外支出（火灾、盗窃等非常损失）贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢贷：营业外收入（无法查明原因）溢缺账务处理审批前后短缺（盘亏）溢余（盘盈）审批前（未查明原因时）借：待处理财产损溢——待处理固定资产损溢累计折旧贷：固定资产借：固定资产贷：待处理财产损溢——待处理固定资产损溢审批后（查明原因作出各种处理时）借：营业外支出贷：待处理财产损溢——待处理固定资产损溢借：待处理财产损溢——待处理固定资...
