对幼儿性格影响的家长教育方式VIP免费

对幼儿性格影响的家长教育方式张东星我们常常听到人们说：有的人勤奋、正直、慷慨、谦虚，而有的人懒惰、偏私、吝啬、骄傲；有的人赤胆忠心、见义勇为，而有的人见异思迁、见利忘义，如此等等，这里所说的一些特点就是人的性格特征。每个人的性格特征不是与生俱来的，《三字经》开篇的十八个字，人之初，性本善……由此可以看出，父母无时无刻不在影响着幼儿的成长过程，首先，从小的方面说，父母在生活中的一言一行，一举一动都会影响幼儿，如果家长有良好的思想品德，真正懂得什么是真善美，什么是假丑恶，在具体遇到事情的时候，能够做孩子的榜样，去影响幼儿，去塑造幼儿的灵魂，家长在与人相处，待人接物等言行举止中有良好的行为习惯，受到周围人的爱戴和肯定，那么家长往往就会按照这种标准去教导孩子，使孩子成为一个思想品德高尚的人。其次，从大的方面来说，在一个家庭里，家长对人生有正确地认识，深知社会发展将来需要的人才是哪些类型的，家长就会一味的按照社会需要的人才来培养，教育孩子，使他们成为社会有用的人才，像有些家长，他们对社会的认识很深刻，面对如此竞争的社会，使他们孩子不断学习，向更高层次的大学迈进，甚至出国留学深造，将来能够在多元化，一体化的国际竞争中占有一席之地。可见，家长有正确的人生观，世界观和良好的思想品德，对于在他们身边生活的孩子来说是多么的重要。一、家长的文化素养家长的文化素养是影响家庭教育实施和效果的又一个重要因素，马克思和恩格斯指出："孩子的发展能力取决于父母的发展。"从这句话可以看出，一方面，家长的文化素质高，他们就会重视孩子的教育，因为他们认为自己所拥有的文化对他们带来的好处，以及现代社会发展需要的就是有文化的人才，不仅要有文化，还要有继续学习的思想认识，有更高的文化素质，所以家长就会非常重视孩子的学习，也会运用正确的教育方式方法教育孩子。家长的文化素养高，一般还有广泛的学习兴趣，有追求新知识的精神，关心孩子的智力开发和文化学习，像现在很多家长，他们都在让自己的孩子学习书本以外的知识。比如学习钢琴，舞蹈，各种乐器，体育等多种艺术方面的发展方向，使孩子有多种技能，不但发展他们的智力，而且还培养他们的非智力因素，使孩子有良好的意志力，交往能力，创新精神，培养他们的兴趣爱好，所以家长也就能够指导，辅导孩子学习，激发孩子的学习兴趣，给孩子创造一个良好的学习环境。二、心理素质使幼儿身心健康发展，健康的身体是儿童生存和发展的必要物质基础，有了强健的身体，才能使幼儿有充分的精力进行学习与活动，除了家长为幼儿提供他们生长发育所必需的结构合理的食品外，还要督促教育幼儿积极参加体育锻炼，然而，除了生理健康，与其同等重要的是心理健康，在很长时期内，许多家长只注意到了幼儿生理上的健康而忽视了心理健康，认为只要身体强健，就是健康的，才能真正称为健康，从我国目前幼儿的身心发展情况来看，令人担忧，从生理上看，我国幼儿身体发育的各项指标远远落后于欧美等国的儿童，由于我国传统饮食结构的影响及家长缺乏营养结构知识，使"豆芽型"和"胖墩型"孩子越来越多，与同为黄种人的日本人相比，男孩身高比日本低4.5，只是到成人才赶上来，并超过日本人。从心理上看，我国幼儿与其他国家的幼儿一样，同样存在一些缺陷，如遇事漠不关心，胆怯，懦弱，依赖性强，意志薄弱，贪慕虚荣，自私，任性等等。儿童出现这样的种种心理缺陷，在很大程度上是由于家庭影响的。家长一味地追求孩子智力因素的开发，而忽视了非智力因素，造成孩子在与人交往遇事如何处理上退缩，胆怯，渐渐造成心理障碍，缺陷等问题，然而如果不能得到及时教育，给予帮助和矫正，将会出现不良后果，所以，家长应该把孩子的生理健康与心理健康同等对待。家长的教育方式对孩子的性格的形成有以下的影响：支配型的父母--孩子多为服从、无自发性、消极、依赖、温和的性格。过分照顾型的父母--孩子多为幼稚、依赖、神经质、被动、懦弱的性格保护型的父母--孩子多为缺乏社会性、思虑深沉、亲切、情绪稳定的性格娇宠型的父母--孩子多为任性、反抗性、幼稚、神经质的性格服从...