八下12课香港和澳门的回归VIP专享VIP免费

樊城区二十九中学校八年级历史学科导学案模板课题：第12课,香港和澳门的回归课型：新授课时：１课时主备人：周雨学习目标：1．了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。2．通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义。重点：香港和澳门回归的历史意义难点：“一国两制”构想的基本含义激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结播放闻一多的《七子之歌.澳门》作为切入口。“七子”指的是近代史上被夺走的七个地方，由此引出尚未回归的香港、澳门问题。是什么原因导致香港、澳门离开祖国的怀抱？（让学生分组讨论）展示香港的地图1、你知道香港问题、澳门问题、台湾问题的由来吗？跟同组同学交流一下。2、“一国两制”的构想是谁（人物）在什么时候（时间）提出来的？他为什么提出（目的）这一构想？有什么意义？3、“一国两制”的含义是怎样的？4、请介绍香港、澳门回归的进程。中国为什么能成功解决香港和澳门问题？5、香港、澳门的回归有什么意义？对学对子检查独学完成情况；互相交流独学内容，解决独学中的疑问；并把问题记录下来。群学议一议：“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的?预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展中英通过谈判解决香港问题，在全世界获得了高度评价。对于这一谈判成功的原因，邓小平同志作了精辟的论述：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信赖的国家。”结合材料和所学知识，讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？【知识要点】◆歌谣记忆：改革开放设计师，统一祖国探路子，“一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。当堂测评分层达标基础落实★1.2009年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为澳门回归祖国开辟了正确道路的是：（）A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛2.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：（）A．市场经济B.家庭联产承包责任制C.“一国两制”方针D.经济特区3.“一国两制”构想不适用于下列哪一地区（）A．深圳B．香港C．台湾`D．澳门4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是（）①中国综合国力增强②国际社会的干预③英国、葡萄牙政府主动归还④“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合A.①②B.②③C.③④D.①④5.2009年，在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时，广西也在庆祝解放六十周年。这两地分别是特别行政区和民族自治区，它们的相同点为（）A．都实行社会主义制度B．都是中央人民政府管辖下的地方行政区域C．都是为了实现祖国和平统一而设立的D．都实现了“一国两制”的构想6.澳门回归十多年来，GDP以年均近15%的增幅快速增长，人均GDP已达3.9万美元，成为全球最活跃的微型经济体。这一事实表明，“一国两制”的实行（）A．融洽了中国人民的感情B．增强了中华民族的文化认同感C．刺激了特区经济的繁荣和发展D．保持了特区生活方式的长期不变能力提升★★7、阅读下列材料：你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声“澳门!”母亲!我要回来，母亲!请回答：（1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又是指谁？（2）谁掳去了“妈港”？“妈港”又在什么时候根据什么方针回到了“母亲”的怀抱？