信息技术在政治教学中的有效措施1.提高备课的实效性。在实际教学工作中，我们发现有的教师生怕学生理解不了，知识点讲得很细，其做法是讲课时面面俱到，结果却因课堂容量大，却没有完成教学任务。从某种意义上说，想面面俱到，实际上是面面不到；想什么都讲，实际上是什么都讲不深刻。所以教师在运用多媒体讲课时必须坚持“有所为有所不为”的思想，做到有的放矢，重点突出，难点突破。2.“演”和“讲”结合，提高课堂效率。我们在“演”“讲”结合的过程中，有计划、有步骤地指导学生观察、思考现象与本质间的联系，是多媒体演示的重点。在这个过程中，老师的“讲”对一个学生思维起到引导、肯定、提高的作用，起到一个补足和画龙点睛的作用。因此，在多媒体教学中，切不可让媒体演示来代替教师的讲解。3.坚持新课标要求，传统教学方法与多媒体辅助教学的完美结合，发挥两者的优势。在多媒体教学中，可以应用一些传统的优秀教学方法，比如：讨论式、谈话式、小品表演、场景摸拟、辩论式等，这些方法和多媒体教学相结合，可以使学生的思维真正被调动和活跃起来，能培养他们发现问题、认识问题、解决问题的能力和合作学习的能力。4.教师要努力提高利用互联网筛选知识的能力和运用多媒体进行教学的能力。其实现代教育对教师的素质提出了更高的要求，在教学实践中，要制作一课比较成功的多媒体课件，教师必须深入理解教材和教学要求，充分考虑学生的学习心理规律，以及学生的特点和实际需要，综合编排有关材料，甚至画面的制作，录像的剪辑，音乐的选择等，都必须根据教学内容精心设计。教师通过自制课件，在教学实践中增长了才干，提高了运用现代教育技术的能力。总之，多媒体辅助思想政治课教学，是个新的课题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以后的教育道路还很长，作为一个教育工作者，我想，我们有责任和义务在实践中积极探索，勇于创新，不断地完善这种新生事物。
