农村小学生良好行为习惯养成的研究VIP免费

《农村小学生良好行为习惯养成的研究》一个离家出走孩子的转化案例情况：李波，十二岁，男孩，上小学六年级，学习成绩较差。上课不专心，经常搞小动作，作业马虎。第六周星期二离家出走，五天后返家归校。原因分析：李波五年级才从四川老家来广东读书，小时候的他跟随爷爷奶奶在家上学，因为爷爷奶奶年迈，对他的学习也无暇顾及，所以学习成绩较差，并养成了爱上网玩游戏的毛病。他父母都在一家工厂打工上班，因为经常加班，李波很少和父母在一起，沟通也很少。李波的父亲文化不高，脾气不好，对孩子很严格，经常为一些小事打骂孩子。最近李波又在社会上结交了辍学在家的王某，二人经常在一起上网，常常深夜才归家。因李波在家得到父母的关爱少特别是他爸爸因他成绩差爱上网而责打他，在校也因成绩差而无心学习，加之刚进入青春期的孩子的反叛逆反想独立的心理，所以他迫切想离开家庭，离开学校，去过自由自在、无拘无束的生活，现有王某带路，更坚定了他离家出走的勇气和决心。采取措施和实施过程：先与其父母共同制定统一的教学方案，建议其父母多一些时间与孩子相处，了解他的内心世界，多与他沟通交流让他理解父母的苦心，珍惜自己所拥有的，从而改正自己的不良行为。其次是学校教育，作为班主任的我与他进行多次谈心，让他明白离家出走会存在下面一些危害：一、学生离家出走后，必然会荒废学业，前途将会更加渺茫；二、一个未成年人独自或结伴出走他乡，没有了父母的关心和爱护，失去了生活的依靠，很容易受人欺负和成为被害人；三、学生出走后，常常会成为犯罪分子的侵害对象，并极易上当受骗；四、由于出走后陷入缺衣少食困境之中，很容易铤而走险，或在他人的拉拢和教唆下，参与抢劫、偷窃打架斗殴等违法犯罪活动。五、学生出走后，会遇到种种挫折和障碍，加之自身心境恶劣，很容易产生自杀的想法和行为。六、学生的出走，必然会造成父母的恐慌不安，耗费钱财和精力去各处寻找。如果你跟父母、老师或同学之间发生矛盾时，请大胆地将自己的想法说出来，如果自己真的错了，就敢于承认自己的错误，及时改正，如果别人错了，就要学会宽容，。这才是正确的选择！千万不要采取离家出走这样极端的。为了帮助他的学习，我在班上发动了“手牵手”的帮扶活动，让成绩好的同学帮助他的学习，老师们还利用课余时间帮他补课，大家的关心爱护，让他感受到大家的爱和班集体的温暖，并树立了“我能行”的决心，为了激发他学习的积极性，我努力去发现他的闪光点，一旦发现就及时进行鼓励表扬，让他增强学习的信心，为了让他了解不当使用网络的危害性，我在班上还组织了专题班会——网络陷阱知多少？的活动，并根据他的兴趣爱好发动他参加了学校的体育兴趣小组，帮助他彻底脱离网络诱惑，养成良好的作息时间。教育的效果与启示：经过两个月的努力，现在的李波好像变了一个人，在班上不但遵守纪律，性格开朗，学习也进步很大，以前的坏毛病也改变了很多，看到一脸灿烂的他我明白只要有耐心和爱心，并坚持用《农村小学生良好行为习惯养成方案》做引导，顽劣学生的良好行为习惯是可以养成的。