二轮专题实验探究题③一、鉴别简单混合的物质：1、1－萘酚1－乙氧基萘2、⑶气体产物成分的探究(不考虑水蒸气)【提出假设】假设1：所得气体的成分是SO3；假设2：所得气体的成分是SO2、O2；假设3：所得气体的成分是SO3、SO2、O2。【设计实验方案，验证假设】按下表的实验步骤写出预期现象与结论。实验操作预期现象与结论步骤1：将少量气体产物通入盛有适量品红溶液的试管中，观察溶液的颜色变化，然后加热再观察溶液的颜色变化。步骤2：将气体产物缓缓通过浸在冰水中的U形管(如右图)，然后在U形管中加入适量0.1mol／LBaCl2溶液，充分振荡。13、⑵工业上把海水先进行氧化，再吸收溴，达到富集溴的目的。吸收工艺常用的方法是用热空气吹出Br2，用SO2做还原剂吸收Br2，其反应的离子方程式为：。另一种方法是用纯碱浓溶液代替SO2吸收溴，反应方程式为：3Na2CO3＋3Br2＝5NaBr＋NaBrO3＋3CO2↑(已知：酸性条件下该反应可逆向进行)⑶现有一份吸收了溴的无色溶液(采用上述不同方法，且吸收剂和溴恰好完全反应)，请你通过实验探究该溶液究竟是采用哪种方法吸收溴的。①提出合理假设假设1：。假设2：采用纯碱吸收法，吸收液中含大量Na＋、Br－、BrO3－。②设计方案、进行实验，验证假设：请在表中写出实验步骤以及预期现象和结论。限选实验仪器和试剂：10mL量筒、小烧杯、试管、胶头滴管；无水乙醇、苯、0.10mol／LAgNO3、0.10mol／LBaCl2、2mol／LHCl实验步骤预期现象和结论步骤1：用量筒取样品溶液2mL分别于A、B两试管中，往试管A中加入充分振荡，观察。若，则假设1一定成立。步骤2：往试管B中加入，充分振荡，再加入1mL苯，充分振荡，静置观察。若，则假设2一定成立。二、鉴别互相干扰的物质：4、某稀溶液中可能含有Fe2＋、Fe3＋两种离子中的一种或两种，请设计实验证明溶液中阳离子的种类。限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹；3mol/LH2SO4、3%H2O2、6mol/LHNO3、0.01mol/LKMnO4、NaOH稀溶液、0.1mol/LKI、20%KSCN、蒸馏水。实验步骤现象和结论5、饱和Na2CO3溶液吸收少量SO2后所得溶液呈弱碱性。含有OH－、SO32－、HCO3－等阴离子。请设计试验方案，证明“滤液”中存在SO32－、HCO3－，在答题卡上写出实验步骤、预期现象和结论。2限选仪器及试剂：pH计、小烧杯、试管、带塞导气管、滴管、玻璃棒、过滤装置和滤纸；2mol·L－1盐酸、1mol·L－1BaCl2溶液、lmol·L－1Ba(NO3)2溶液、品红溶液、紫色石蕊试液、澄清石灰水等。实验操作预期现象与结论步骤1：取适量“滤液”于小烧杯中，用滴管向小烧杯加入过量1mol·L－1BaCl2溶液。若出现白色浑浊，溶液可能存在SO32－。步骤2：将小烧杯中的浊液过滤、洗涤，将所得固体、滤液分别置于试管A、B备用。步骤3：向试管A中加入____________________________________________________步骤4：向试管B中加入____________________________________________________（以下内容重点班同学必须完成）6、某化学小组在学习元素周期律知识后，对教材中Cl2将Fe2＋氧化成Fe3＋的实验进一步思考，并提出问题：Cl2能将Fe2＋氧化成Fe3＋，那么Br2和I2能否将Fe2＋氧化成Fe3＋？环节一：理论推测。部分同学认为Br2和I2都能将Fe2＋氧化成Fe3＋，依据是。部分同学认为Br2和I2都不能将Fe2＋氧化成Fe3＋。还有同学认为Br2能将Fe2＋氧化成Fe3＋，而I2不能，依据是同一主族从上到下卤素单质的氧化性逐渐减弱。环节二：设计实验进行验证。向大试管中加入适量铁粉，加入10mL稀盐酸，振荡试管，充分反应后，铁粉有剩余，取上层清液进行下列实验。实验1：试管操作现象①先向试管中加入2mL新制的FeCl2溶液，再向试管中滴加少量红棕色的溴水，振荡试管溶液为黄色②先向试管中加入2mL新制的FeCl2溶液，再向试管中滴加少量棕黄色的碘水，振荡试管溶液为黄色环节三：实验现象的分析与解释。(1)甲同学认为试管①中的现象说明溴水能将Fe2＋氧化，反应的离子方程式为______________________________________________________。乙同学认为应该补做实验，才能得出甲同学的结论。请你帮助乙同学完成实验：实验2：操作现象3(2)该小组同学对试管②中所得的溶液...
