2022《藤野先生》的读后感500字《藤野先生》的读后感500字（精选6篇）当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是我帮大家整理的《藤野先生》的读后感500字（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《藤野先生》的读后感500字1鲁迅初到日本留学时，看到的是清国留学生在饱含中国人耻辱的第1页共16页上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的热闹。这让鲁迅极为厌恶。也正是这样他去了仙台，在那里与藤野先生相识藤野先生为鲁迅添改讲义，为学生订正解剖图，他关切解刨实习，他毫不掩饰地向我了解裹脚。在我们的生命中都会有一个对自己影响很深的，令我们终身难忘的老师。无论他教了你什么，你学会了什么，你总会有所变更，有所感悟。在鲁迅的学生生涯中，也有这样一个令他难忘的老师——藤野先生。在这一个个片段中，我看到了一群忘国、忘族、忘志的学生。一第2页共16页个个好玩纵乐。在看中国人被屠杀的时候，竟一个个拍掌欢呼：“万岁！”他们去日本是为了学习学问、报效祖国。没想到离开中国，倒变更了他们的心——他们的志心、族心、国心。他们去留学倒像去移了民，换了心，卖了国！在这些片段中，与之相反的恰是身为日本人的藤野先生。我看到的，是那个对学生要求严格的滕野先生；那个对鲁迅关爱有加的滕野先生；那个毫无民族偏见的藤野先生！这样一位有着名贵人格的老师，也难怪鲁迅会说：“在我全部认为的我师之中他是最使我感谢，给我激励的一个。”作为一名学生，能够在生命中遇见这样的，对自己亦师广亦友的老师，真是人生中的一大幸运。作第3页共16页为一名学生，我们的老师是一个引导。我们还须要志向、须要祖国、须要民族，才能真正强大。《藤野先生》的读后感500字2他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关切爱惜弱势学生，为受到不公允待遇的学生"打抱不平"，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍旧惦念着他。在老师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很简单促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。韩麦尔先生的爱国心情感染了小佛朗士，他听得特殊仔细，感觉"真惊奇，今日听讲我会都懂，他讲的好像挺简单，挺简单"。在莎第4页共16页利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦最终理解了抽象的"爱"，突破了相识上由详细到抽象的瓶颈。对学生而言，老师一般都具有自然的影响力，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的。而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当长久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，老师高尚的德行和追求，深化学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子第5页共16页桃李不言，下自成蹊。教材中出现的老师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生也启发着我们当代老师：提高自身修养，增加人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。《藤野先生》的读后感500字3他，是鲁迅先生在卑视的浪潮中遇见的一抹孤帆；他，是鲁迅先生在外国孤援无助时的一把暖和的手；他是鲁迅先生事业上的助力人他不因外人的非议、流言而变更自己的做法，他是鲁迅先生一生中最重要的一位良师——藤野先生。第6页共16页还记得鲁迅先生初识他的模样：“其时进来的是一个黑瘦的先生八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”从其面貌上来看，好像像极了那一心苦读的书生。但，人不行貌相。或许鲁迅先生不会想到，这竟是他一生的良师。或许在我们的眼中，藤野先生只是尽了他做老师的职责。可你们却未看到，在日本学生一起背后争论鲁迅时，一起对鲁迅先生指指引点时，藤野先生并未听取无稽之谈，他坚持自己。他没有种族卑视，他同等对待每一位学生。他赐予鲁迅的不仅是科学学问上的丰富，更是灵魂与精神上的安慰。第7页共16页或许在我们眼中，鲁迅先生的遭受、境况对我们来说没有那么深刻，也不够非常糟糕。但我们未尝望见外国人对鲁迅的无情嘲讽与打压，在这种时...
