将相和【教学目标】1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集”、“商议”、“允诺”、“隆重”、“约定”、“胆怯”、“推辞”、“拒绝”、“能耐”、“诸位”、“和氏璧”、“无价之宝”、“理直气壮”、“完璧归赵”、“攻无不克”、“战无不胜”、“负荆请罪”、“同心协力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，领悟三个小故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。【教学准备】1.学生预习课文：（1）读准生字词语，通读课文。（2）思考课文主要写了哪三个小故事，分别是哪些小节？（3）给三个故事加上小标题。2.老师准备多媒体课件。【课题讲析】本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了蔺相如在“完璧归赵”“渑池之会”这两件事上建立奇功，被赵王封为上卿，职位高于老将廉颇，廉颇很不服气，想让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家的利益，有意避让他，廉颇明白真相后，到蔺相如府上负荆请罪的事。【文章脉络】【主题探讨】主题解说：本文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还赞颂了他们的爱国思想。感悟心语：蔺相如胸襟广阔，智勇双全，为国家利益不计个人得失，高风亮节，难能可贵。在他忍辱退让行为的感化下，廉颇知错就改，负荆请罪，用一片赤诚赢得一生的朋友，换来了国家的安宁。其实，小到一个集体，大到—个社会，都必须以和为贵，只有这样，我们的生活才会更加美好。【写作技巧】通过典型事件刻画人物的性格特征。所谓典型事件就是最能反映事物本质的材料。通过典型事件刻画人物的性格特征，可以使人物形象具体可感、生动逼真。本文通过“完璧归赵”刻画了蔺相如的深谋远虑，才智过人；“渑池之会”再一次显示了他的机智勇敢；“负荆请罪”高度赞扬了他容忍大度的宽阔胸怀，也表现了廉颇直率勇敢、热爱国家和知错就改的品质。这种描写方法就是通过典型事件刻画人物的性格特征。那么，怎样选择典型事件来刻画人物的性格特征呢？1．挑选最有代表性的事件。从所掌握的事件中，挑选最能代表集体或个人特点、最能说明主题和最有说服力的事件。如：在写童年趣事时，可选择的事件很多，像给小猫梳头、帮爷爷画胡须、与爸爸下棋……我们就可以围绕“趣”字进行比较选择，看看哪个事件最能突出“趣”字，又有一定的意义，这个事件就最有代表性。2．挑选有精彩细节的典型事件。生动的细节往往起着“牵一发而动全身”的重要作用，也最具吸引力和可读性。因此，我们在选用典型事例时，一定不要放过有生动细节的事例。【难点解析】这篇课文的题目是“将相和”，那么只要写“负荆请罪”一个小故事就可以了，为什么还要写“完璧归赵”和“渑池之会”这两个小故事呢？从文章的结构上看，“渑池之会”是“完璧归赵”的结果，而这两个故事又是“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一完整、曲折的故事。从内容上看，是“完璧归赵”“渑池之会”这两件事，让蔺相如立下奇功，职位才比廉颇高，造成了“将相不和”，这才有了“负荆请罪”的“将相和”。从这两方面看写“完璧归赵”“渑池之会”是有必要的。【课后练习及答案】1说说你喜欢哪个人物，为什么？答案供参考我最喜欢文中的廉颇，因为他英勇善战、坦诚直率，又能知错就改。廉颇是一名攻无不克、战无不胜的武将，蔺相如做上卿后，他不服气，就想找蔺相如的麻烦，让蔺相如下不了台。当他得知蔺相如回避他是为了维护赵国的利益后，知道自己错了，便主动向蔺相如负荆请罪，作为一个将军，这是多么难能可贵啊！2默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说这三个故事之间的联系。答案供参考三个故事的题目可以分别确定为“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王愿意拿十五座城换这块璧。蔺相如来到泰国，献上和氏璧。秦王双手捧璧，赞不绝口，绝口不提十五座城的事。蔺相如见秦王没有...
