2022初中数学教学心得体会初中数学教学心得体会当我们对人生或者事物有了新的思索时，可以记录在心得体会中这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我帮大家整理的初中数学教学心得体会，欢迎大家共享。初中数学教学心得体会1概率是探讨随机现象规律的科学，随机现象在日常生活中随处可见，概率为人们相识客观世界供应了重要的思维模式和解决问题的方第1页共117页法，同时为统计学的发展供应了理论基础。因此，统计与概率的基础学问已经成为一个将来公民的必备常识。对于概率的探讨，在教学中多结合实例，让学生亲自经验随机现象的探究过程，亲自动手进行试验，收集试验数据，分析试验结果，并将所得结果与自己的揣测进行比较。例如在进行频率与概率的关系教学时，我要同学们事先打算好四张不同花色的扑克牌，嬉戏规则是两个人玩牌，将牌洗匀后，从中随意摸出两张，假如花色相同算第一个人赢，不同算其次个人赢，两个人赢的概率相同吗？假如你认为不相同，哪个概率更大些呢？它们的概率各是多大呢？起先同学们大多第2页共117页都说概率相同，只有少数几个同学说不同。此时我并没有对他们的结果做出推断，而是起先做嬉戏，并强调嬉戏的随机性，把全班分成十二个小组，每个小组做二十次，记录下试验结果并填入表中，依据对试验结果的统计，得到两个人赢的次数，从而得到两个人赢的频率，由统计的结果来推断自己的揣测是否正确。然后再带领学生一起分析全部的等可能结果，用列表法展示出来，这时学生们就明白了它们的概率为何不同。所以，初中统计与概率的学习，不能让学生死记硬背，强化计算应让学生在活动中去感知、体验，加深对概念的理解，驾驭解决问题第3页共117页的方法策略。初中数学教学心得体会2随着新课程标准的实施，新教材的运用，让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念；向学生供应了现实、好玩、富有挑战性的学习素材；为学生供应了探究、沟通的操作平台；呈现了学问的形成与应用过程；能够最大限度地满意不同学生发展的需求。新教材是顺应时代发展的产物。然而，我们作为老师是否能够充分利用好教材，变更过去教学中存在的一些问题。比如：课堂以老师为主，对学生要求太多，课堂气氛沉第4页共117页闷，学生被动接受，在学习上依靠性强，厌学心情明显，学习效率低下等等。下面谈谈本人在数学课堂教学中让学生主动参加学习的几点做法。一、敬重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习爱好。（1）要使学生主动参加学习，必需使学生对学习有爱好。爱好是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。正是因为这样许多教化家都很重视对学生学习爱好的培育。两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教化家陶行知先生又从自己丰富的教学实际阅历动身，认为“学生有了兴味就肯用全副第5页共117页精神去做事，学与乐不行分”。赫尔巴特学派甚至将爱好视为教化过程必需借助的“保险丝”。他们都认为“好学”对教化特别重要。可见，将爱好作为学生学习过程发生的运行机制，是有识之士的共识。（2）要使学生有爱好，必需留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。很多教化事实也反映出，真正的学习并不是由老师传授给学生，而是出自学生本身，我们应当让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发觉、订正自己的***。假如我们把每种事情第6页共117页都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会阻碍他们的主动参加和自主发觉，阻碍他们的发展。比如，《打折销售》这一节，假如课堂上就单纯地出示例题，然后分析题意，给出解答过程，接着再仿照练习。最终帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。那么这类问题虽然与实际生活相关，但学生却未必有多大爱好。假如我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程学生肯定会特别主动踊跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算而且在此过程中，学生也自然会联想到各个环节中可能出...
