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碎片内容
课程资源是课程改革以来讨论的一个新命题
在语文教师把语文教科书看作是唯一的语文课程资源
上世纪八十年代后期,虽有一些教师提出“大语文”的概念,认为汉语是我们的母语,社会上所有使用汉语之处都是我们语文学习的课堂
可仍没有人明确提出“语文课程资源”这个概念
新课程改革提出了课程资源的开发与利用这个新的命题
那么,语文课程资源的内涵是什么呢
语文课程标准研制组编写的《语文课程标准解读》指出:“语文课程资源一般分为素材性课程资源和条件性课程资源两大类
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