2022大班语言活动教案《喜欢》大班语言活动教案《喜爱》作为一位杰出的教职工，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的大班语言活动教案《喜爱》，欢迎大家共享。大班语言活动教案《喜爱》1活动目标：1、通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的种第1页共71页类，萌发喜爱书籍的情感。2、在感受作品的基础上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。3、萌发对阅读书籍的爱好。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。活动打算：绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰第2页共71页活动过程：一、情境导入1。师：小挚友们，今日老师给你们带来了以为新挚友，瞧瞧他是谁呢？老师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。2。师：你们好！你们猜猜我的爱好是什么？老师出示绘本封面图片，引导幼儿视察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。二、引发爱好，开启故事1。师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么第3页共71页样的书？请幼儿举手回答，自由发表看法2。师：让我们跟着小猩猩，看看他原委喜爱什么样的书呢吧三、分解阅读绘本，初步了解书的种类按依次出示ppt图片，引导幼儿视察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细微环节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。1。播放图片"好笑的书"师：猩猩穿的是什么样的衣服？你发觉了什么？请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑第4页共71页的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面老师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。总结：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终一张图片，猩猩真的很喜爱书。四、完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事老师完整的阅读一遍2。师生探讨，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不第5页共71页少学问呢，说说你都喜爱怎样的书吧老师引导幼儿大胆表述自己喜爱的书的类型3。了解书名与作者，帮助幼儿积累看书阅历，激发对书本的爱好师：现在你们知道这本书的名字叫什么了吗？除了名字，你还看到了什么？再次出示封面图片，引导幼儿视察师：原来输的封面上还告知我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国特别出名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。五、联系自己的阅读阅历，我喜爱的书1。你们喜爱看书吗？你们都看过什么书？你觉得看书能给你带第6页共71页来什么好处？请幼儿思索，然后举手回答，老师引导师：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人钦佩。所以我们要多看书，和书做好挚友。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。第7页共71页大班语言活动教案《喜爱》2《其实我很喜爱你》是一个叙事性故事，以小熊想与小弧理成为挚友为线索，讲解并描述了小熊为吸引小狐理的留意，先后采纳演奏爬高、送鱼、写信倾诉心里话等方法，使小厘从反感、绝到欣然接纳并回报的过程。故事情节生动、温容，内简单于理解，既符合大班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实须要。故事中小熊交友方式的变更，使故事前后情节、角色心理形成显明的对比。本次活动，运用分段讲解并描述的方法，推动故事情节第8页共71页层层递进，引导幼儿感受、理解小熊的心理改变：想和小理交挚友时的美妙期盼、3次努力尝试失败时的温丧和担忧以及最终胜利交到挚友的输悦和兴奇；帮助幼儿深刻理解故事的内涵和教化意义，丰富幼儿与同伴交往的阅历：使幼儿体会到乐于交往、会交往、与同伴友好相处的关好情感。1．初步理解故事中小熊和小理的心理，知道与同伴交往时要敢于...
