这片土地是神圣的学习目标1
会写8个生字，正确读写“圣洁，回荡，滋润，眷恋，闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语
有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分
揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点
体会人类与大自然休戚相关，不可分离的密切关系，懂得应该保护环境，爱护家园
课前准备了解家乡的土地，身边的资源的状况
教学过程第一课时一、联系生活，导入“神圣”齐读课题
二、初读课文，感受“神圣”土地可以用肥沃，贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美
那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地
自由读课文把自己印象最深刻的段落读给全班同学听
教师随机纠正字音
三、梳理内容，定位“神圣”1
再读课文，说说文章主要介绍了什么内容
文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的四、研读语句，理解“神圣”1
自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面
（1）抓住“圣洁”，理解内容
（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏，伤害它们）（2）感情朗读，读出自己的想象
（3）有感情地朗读文章第1，2自然段
重点理解以下句子：（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分
①交流自己的理解和体会
②用一两个词语来形容大地和我们的关系
（息息相关，不可分离等）（2）我们和大地上的山峦河流，动物植物共同属于一个家园
①共同属于哪一个家园②交流朗读的感受
投入感情，诵读“神圣”第二课时一、读“神圣”，回想画面引读第1自然段，有感情地朗读或背诵第2，3自然段
二、悟“神圣”，探究段落这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢多读读这些句子，可以在旁边写上自己感受和体会
（1）交流自己的理解和感受
（我们非常热爱自己的土地）（2）感情朗读最后一个自然段
三、读全文，背诵语段有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分
