小学一年级下册数学第五单元雅学案课题：认识人民币（一）课型：新知探究课课时：1主备人：黄莉学习目标：1、通过学习我能认各种面值的人民币。2、我知道人民币的单位有元、角、分，1元=10角、1角=10分。3、在今后的生活中我会养成爱护人民币和不乱花钱的好习惯。重难点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结谈话导入解读目标1出示P52图，图中的小朋友们在干什么？这节课我们就一起学习有关人民币的知识。2、出示课题，解读目标。（1）观察人民币的正面和背面，认一认。（2）了解人民币面值的两种表示方法。（3）认识人民币的单位。人民币的单位有（）（）（）。内容：用心思考独立完成独学我能行1、独学教材P53例1完成（1）我能很快的从模拟钱币中找出1元、1角、5角、1分、2分、5分的人民币。（2）说说你是怎么记住这么多种面值的人民币的。（3）我能把我找出的模拟钱币进行分类。独学例2探索元、角、分之间的关系完成（1）我知道1角硬币可以换____个1分硬币，1角=____分。1元硬币可以换____个1角硬币，1元=____角。（2）我发现：1元=_（___）角=（）分（3）摆一摆，填一填。1张5角钱可以换_____张1角钱。1张1元钱可以换_____张5角钱。1张1元钱可以换_____张1角钱。对学对子检查独学完成情况：说说你是怎么记住这么多种面值的人民币的群学合作研讨1：把组员手中的人民币放在一起进行分类并说明分类的依据。合作研讨2：去文具店买一块1元钱的橡皮，你能想到用不同的付钱方法买这块橡皮吗？合作研讨3：如果你有一元钱，要去超市购物，你打算买哪几样物品？想一想钱够用吗？买完后有没有剩下的？（选一位售货员，先请他介绍商品）小提示：1、可以这样分①、按单位分：元、角、分②、按质地分：纸币、硬币③、按新版、旧版分。④、按大小分。观察、比较生活中和书上的人民币有什么不一样？2、付钱的方案往往有多种，要看自己有哪些面值的人民币，从而灵活选择比较简便的方案活动一：重点内容内容：我的认识方法建议：1、看图说说是几元几角。课件出示。2、换钱游戏。（学生讨论互换）3、找朋友游戏。课件出示活动二：拓展延伸内容：这里有个“小小商店”，欢迎小朋友们一起来买东西！建议：1、出示实物及其单价，由3名学生当售货员，学生自由进行购物。2、分三个组进行购物活动。3、活动采访。小提示1、样币是不可学法：完成做一做第1题、第2题.预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。以用来买东西的哟2、在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国，所以我们不要故意损坏它。等当堂测评分层达标基础落实★人民币的单位有（）、（）、（）。其中1元＝（）角，1角＝（）分。发展能力★★我是小法官。（1）小明有一张7角的人民币。（）（2）1张一元的纸币可以换10张一分的纸币。（）（3）1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分。（）提升素养★★★买文具。5角1角1元（1）可以买（）个。（2）可以买（）本和（）个。（3）三张可以买（）把。
