《燕子》PPT课件0503VIP免费

小学语文人教版三年级小学语文人教版三年级教师：费凯亮教师：费凯亮九江市港城学校燕子念儿歌春天多美好小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。你知道是谁写了这篇课文吗？•郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。用自己喜欢的方式自由读读郑振铎先生的这篇课文，要读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。我会读俊俏拂增掠偶沾漾谱•tfsk.swf课文朗读比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。注意：长句的停顿要自然，不能一口气读完。接下来，请同学们默读课文：标出自然段序号，想想每个自然段写的是什么？能用自己的话说说燕子的外形吗？一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！问题：我们通常说“几根”电线，可这里怎么说“几痕”呢？文中的“几痕细线”是指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹。所以用“几痕”不用“几根”。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。问题：谈谈你对这句话的体会。这句话运用了比喻的修辞手法，把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这一比喻使我们体会到活泼可爱的燕子为春天谱写了动人的旋律，就要奏起春天的赞歌。拓展练习一、摘抄描写春天的好词好句。二、写一写“几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。”燕子会谱出一支怎样的歌?课后想想，请你把歌词写出来。三、朗读课文，背诵课文•燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。•表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。保护燕子！2015.03