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根据本校的情况，如何进行选项教学？随着新课程标准实施的广泛开展，体育教学的组织形式已成为课程实施方案的重要环节。以学生发展为本，重视学生的主体性、差异性，尊重学生对体育学习的选择化，努力为学生提供内容丰富、形式多样的学习环境，这是新课程标准的基本要求，根据这一要求，要实行选项和模块教学。选项教学是适应时代的需要,是这次课改的一大亮点，更是课改的精神所在。它是在体育课教学中,教师依据教学五大领域目标、教材、学生的需要、场地器材条件等实际情况,向学生提供多项体育学习锻炼的内容,由学生根据自己的兴趣,爱好和特长出发，自主地选择学习锻炼内容（项目）,在教师的指导下,按照适合个人和合作小组的学习锻炼目标进行主动性学习、自觉性锻炼的教学过程。能使不同层面的学生都能有兴趣的进行学习，使每位学生得到不同程度的提高，更好地让学生在学习期间树立对体育学习的信心，为学生今后能够终身进行体育运动奠定基础。选项教学要求在体育课教学中，必须体现出一切为了学生发展的理念根据学生的情况和学校的实际，教师不断钻研教材，改进教法，运用合理的手段，对教学中的各个环节处理得当，不断地提高教学质量，完成课的任务。在进行体育选项教学时要根据所学生基本情况、体育师资配备、场地、器材设施、选项教学基础等来具体进行，要科学的确定高中体育与健康课程选项教学的项目，使之既符合课程标准又具有可操作性，要做好以下几点工作。，：一、做好前期的调查分析工作1.具体分析本校的教学资源，包括学校现有场地设施、器材设备以及学校即将作出的力所能及的教学资源的改进措施。2.具体分析本校的师资力量。包括学校体育教师的数量和专项教学能力。3.具体分析本校学生人数、班级数、男女生人数及比例。4.做好学生运动兴趣调查工作，了解学生在哪些运动项目上感兴趣。5以运动技术水平，体能水平差异，作为分组依据。二、结合学生运动兴趣和学校实际情况科学选择项目结合学生运动兴趣并不是学生喜欢什么就教什么，也不是老师能教什么就教什么，而是要在教师专业、学生兴趣、学校实际能力三者间结合、协调。在充分考虑学生基础，尽量满足学生兴趣的基础上，整合教学资源，从而确定在学年、学期开设几个项目、哪些项目提供给学生选择。总之，选项分组后，学生体育基础不同，组织教学的方法有多种。教师应根据本校实际情况和所选的教学内容合理的选择组织教学的方法，以便于激发学生学习和练习的兴趣，提高对学生身体锻炼的效果，从而更好提高体育教学效果，完成体育与健康课程目标。不足之处请老师给予指正，谢谢！