樊城区市十六中学校七年级历史学科导学案课题：第13课灿烂的宋元文化（一）课型：新授课课时：1课时主备人：余新志教研组长：班级：姓名：日期：学习目标：1我要了解了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献；2我要探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养自己的历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。3我要学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。课堂结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结站在历史的制高点上，中国成为四大文明古国，是因为对世界历史文明的进步作出了巨大贡献。那么我们了解这些历史的真相么？学法指导：精读课本：从问题入手，在书中找出历史基本要素，自主解决导学案中的问题。1、四大文明是我国成为世界文明古国的重要标志，东汉时宦官蔡伦改进了造纸术，纸的问题解决了，大家知道我们手中的课本是怎么印刷的吗？你知道最早的印刷技术是什么？最具有推广价值的中国早期印刷技术是什么？是谁发明的？印刷术的发明与改进对文化传播的意义是什么？2、早在战国时，人们就制成了指示方向的仪器，叫做“司南”。但随着海上丝绸之路的开辟与兴盛，这样复杂并精度欠佳的方向指示仪器已不能满足航海的要求，宋代在这一领域有何发展？它是如何传播并对世界历史发展产生的什么作用？3、中国是火药的故乡，火药在唐朝末年用于军事，宋元时期广泛用于战争。看图突火枪（思考并说明它的原理），结合教材回答：火药是怎样向世界传播的？4、看书、归纳沈括和郭守敬的主要成就。5、思考：宋元时期科技取得重大成就的因素有哪些？对学分享检测：要求：互相批改独学内容，有问题可以互相指导群学小组讨论共同解决以上问题。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时：10分钟展示主题：1、宋元时期对中国作为文明古国的贡献有哪些？2、我所知道的宋元时期的科学家及其成就。当堂测评１、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（）A．300年B．400年C．800年D．1000年2、我国制成最早的指南仪器是在（）A．战国时期B．两汉时期C．唐朝时期D．北宋时期3．推测一下谁最有可能使用突火枪（）A．蒙恬B．孙武C．卫青D．岳飞3、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4、阅读课本，讨论并完成下表。人物朝代成就作用、影响毕昇沈括郭守敬5、英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”请根据自己对培根这段话的理解，试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。
