幼儿园大班环境布置设计方案举例《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源。为了创设温馨的幼儿活动场所，充分体现我们班主题活动特色，我们将和家长、孩子共同合作，精心设计系列区域活动，结合每一期的活动主题，以春季和初夏的变化为主线，安排一系列有相关联系的幼儿活动场所环境创设，现举一例：一、班级门口布置第一个主题活动—《迎接新年》，这面墙饰则将幼儿过年的思绪进行一个回顾、总结，作为进入春天的一个前引。随后接第二个主题《亲亲热热一家人》，在体现孩子的亲情基础上，体现幼儿的手工能力。随后我们会根据主题的变化，随时补充完善主题墙的布置。二、班级教室和走廊屋顶吊饰布置（有关春天的一些特征吊饰）。例如：春天的小鸟，春天的柳枝，春天的蝴蝶，春天的蜜蜂，让孩子融入春的海洋，驱赶严冬的寒冷。三、班级1．发动家长的积极性，让家长和孩子做一些装饰品，例如：纸箱，卡片，矿泉水瓶子等。2．教师根据家长和孩子做的装饰物，教师带领孩子一起做的手工，对教室进行装饰。装饰位置：门、窗、屋顶、区角等。四、区域活动在区域活动里我们更注重发展幼儿思维能力。在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。手工区里我们提供了剪刀、固体胶、废旧纸盒、毛线、海绵、泡沫等丰富的操作材料，幼儿可以通过撕、剪、贴、画等各种方式，做出了各不相同、具有个人价值的作品，体验成功带来的快乐。综上所述，大家可以看出我们班的环境布置不仅装饰、美化了我们的教室、寝室，而且达到了不同的教育目的，符合纲要中环境创设的要求，充分体现了我们的班级特色，达到了让每一面墙饰都能说话及家长与孩子共同参与的目标。
