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活动次序1日期9/27地点教室活动内容:1、观摩杨老师上《陈情表》一课2、杨老师介绍学生特点和自己的教学思路,也谈谈自己教学后的体会。3、交流听课后的体会及建议。收获:这是声情并茂的一堂课。课堂上师生的情感始终是积极的、和谐的,为我以后的古文教学起到了很好的示范作用。感受:在教学过程中,为了激发学生交流的欲望,引导他们在交往互动的过程中得到口语交际能力的锻炼,杨老师借助多媒体提供话题,并结合生活体会为具体交际情境,符合学生的认知特点。活动次序2日期10/5地点教室活动内容:1、杨老师听我的公开课《作为生物的社会》2、介绍自己的教学思路,也谈谈自己教学后的体会。3、交流听课后的体会及建议。收获:杨老师肯定了我的教学模式,并建议要运用多种形象直观的的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣和愿望,让他们在愉悦的、亢奋的状态中学习。此外,还要带他们走出课堂,走向社会,在广阔的生活天地中学习和运用语文。体会:1、我们要以学生的眼光看待学生的“发现”,让学生自己去感受生物界的趣味。2、另外,要多关注学生,要善于褒扬学生的点滴发现,教会他们自主学习,保持学习语文的热情。活动次序3日期11/5地点办公室活动内容:如何进行说课1、说课与上课要求不同。2、说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。3、说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。4、说课要注意的问题:说课不是“背课”,也不是“读课”,要突出“说”字。收获:1、说课要说教材,说教法、学法,说教学过程。2、特点就是要说教什么,怎么教,为什么这样教。3、说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。体会:一节成功的说课,一定是按自己的教学设计思路,有重点,有层次,有理有据。结合教材、学生、教师实际,注意发挥自身的教学个性和创新精神,而不是空谈理论。

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