辽宁省农村实验中学高一生物5.4《能量之源光与光合作》学案新人教版班级：时间：班级：高一班姓名：【学习目标】1.说出色素的种类和作用。【重难点】2.说出叶绿体的结构和功能。【重点】3.光合作用的发现及其研究历史【重点】4.光合作用光反应及暗反应过程及相互关系【重难点、考点】5.光照强度、温度、二氧化碳等合作用的影响【重难点、考点】第一课时捕获光能的色素和结构【知识点一】捕获光能的色素【基础知识】一、色素的提取1.实验原理：①选取新鲜叶片：色素含量高②加入少许SiO2和CaCO3：③加入无水乙醇：④加入层析液：各种色素在层析液中的不同，的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。2.实验结果:二、色素的种类（书P98）三、色素的作用——吸收不同波长的光（如书图5-10）叶绿素a和叶绿素b主要吸收和；胡萝卜素和叶黄素主要吸收。【知识点二】叶绿体的结构（P99-100）1【基础知识】一、叶绿体的结构（色素的分布）外膜分布有进行光合作用的构成：由囊状结构的堆叠而成重要成分：与光合作用有关的和含有与光合作用有关的二、叶绿体的功能（阅读P100资料分析）是进行光合作用的主要场所【知识点三】光合作用的探究历程（P100-101）【基础知识】一、光合作用的概念是指通过，利用，把和转化成储存着的，并且释放出的过程。二、光合作用的探究历程科学家实验过程实验结论1771年小鼠与绿色植物放在同一个玻璃罩内小鼠没有窒息而死植物可以1779年500多次植物更新空气实验植物体只有在下才能更新空气1845年根据能量转化和守恒定律光合作用把转化成1864年绿叶→→叶片一半曝光、一半遮光→处理→颜色变化(深蓝色出现)1.光合作用的产物除了还有2.光合作用需要在的条件下1880年恩格尔曼氧气是释放的，是光合作用的场所1939年和光合作用释放的氧气来自于220世纪40年代中的碳在光合作用中转化成中碳的途径，即卡尔文循环第二课时光合作用的原理和应用【知识点一】光合作用的过程（P103-104）【基础知识】（熟练掌握图5-15）一、总反应式：二、光反应阶段：1.发生的场所是。2.过程：（1）水的光解：在光合色素吸收的部分光能的作用下，水分解成。（2）ATP的生成：在光合色素吸收的另一部分光能和相关酶的作用下，形成ATP。三、暗反应阶段：1.发生的场所是。。2.过程：（1）CO2的固定：CO2与结合形成两个。（2）C3的还原：C3接受光反应产生的的能量并被还原，形成和C5。【知识点二】光合作用原理的应用（P104）【基础知识】1．光合作用强度：指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量，用一定时间内或来定量表示。2．影响光合作用的环境因素：农业上可通过控制的强弱和的高低，适当增加作物环境中的浓度等措施增加农作物的产量。【知识点三】化能合成作用（P105）【基础知识】一、化能合成作用1.概念：利用体外环境中的氧化时所释放的能量来制造有机物。2.实例：硝化细菌，能利用氧化释放的化学能将合成为糖类，供自身利用。3.和光合作用的区别：光合作用是利用将CO2和H2O合成有机物，而化能合成作用是利用将CO2和H2O合成有机物。二、自养生物和异养生物1.自养生物：能将无机环境中的转化为有机物的生物。①进行的生物：如绿色植物。②进行的生物：如硝化细菌。2．异养生物：只能利用环境中来维持自身的生命活动。如人、动物、真菌以及大多数细菌。3【课后作业】3月24日周日：完成本张导学案第一课时3月25日周一：练习册P72-73随堂达标检测、P1263月26日周二：完成本张导学案第二课时3月27日周三：练习册P76随堂达标检测、P1273月29日周四：练习册答疑3月29日周五：练习册P128-1293月30日周六：每周一考3月31日周日：练习册及每周一考答疑4
