高二生物教学案第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（2）设计：王芳日期：【学习目标】1.理解并记忆物种的概念、生殖隔离的概念和地理隔离的概念。2.学会分析生殖隔离在物质形成过程中的作用。3.理解共同进化的概念和结果。4.掌握生物多样性的层次及形成的原因。【学习重点】会分析生殖隔离在物质形成过程中的作用。【学习难点】共同进化的概念和结果。【学法】归纳比较法课前提问个性化设计知识探究：隔离与物种的形成1、物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。2、隔离在物种形成中的作用隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象隔离是形成的必要条件，包括和。仅有地理隔离不能产生新的物种，才是物种形成的关键。3、隔离和物种形成：①主要方式－渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种）②不同物种间都存在隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过隔离【自我检测一】1、【目标1】有关物种的叙述正确的是()①一个种群就是一个物种②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A．①②③B．②③C．②④D．①④2、【目标2】新物种形成的必要条件是()A．具有一定的形态结构和生理功能B．产生了地理隔离C．形成了生殖隔离D．改变了基因频率：共同进化与生物多样性的形成1、共同进化：_____________之间、_____________之间在_____________中不断进化和发展，这就是共同进化。2、共同进化的结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了，而且形成了。3.①生物多样性包块的层次：_____________多样性、_____________多样性、_____________多样性。1②生物多样性形成的原因：研究生物进化历程的主要依据：_____________。4．生物进化理论在发展①有些学者主张：决定生物进化方向的是__________________________，而非自然选择。②有人提出物种形成并不都是渐变的过程，而是____________和_____________交替出现的过程。【自我检测二】1.【目标4】下列叙述错误的是()A．任何一个物种都不是单独进化的B．捕食者的存在对被捕食者有害无益C．“精明的捕食者”策略是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的D．寄生关系使寄生者和宿主在生存斗争的过程中共同进化发展2.【目标3】真核生物的出现在生物进化的历史上具有重要的意义，这主要表现在()①结构和功能更加复杂完善②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化A．①②B．①③C．②③D．①②③3.【目标1、3】下列关于生物进化的说法正确的是()A．多倍体植物物种的形成不需要经过隔离B．种群的基因频率总是不断变化的，物种的基因频率总保持不变C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．地球上出现最早的能进行光合作用的是真核生物【当堂检测】1.【目标2】加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（）A．地理隔离→基因突变→物种形成B．地理隔离→突变和重组→生殖隔离→物种形成C．地理隔离→自然选择→物种形成D．地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→物种形成2.【目标2】生殖隔离的形成包括（）①动物因求偶方式、繁殖期不同造成不能交配②植物因开花季节、花的形态不同③动物胚胎发育早期死亡④产生的杂种后代没有生育能力A①②B①②③C①②④D①②③④3.【目标1】下列说法正确的（）A.地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种B.生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种C.地理隔离是形成新物种的必然经历D.每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程4.【目标2】下列不属于生殖隔离的是()A．东北虎和华南虎B．马和驴C．鸟类和青蛙D．山羊和绵羊杂交后杂种不活5.【目标3】现代进化论与达尔文进化论观点不同的是()2A．可遗传的变异是生物进化的原始材料B．自然选择决定生物进化的方向C．种群基因频率的改变是生物进化的实质D．自然选择是环境对生物的选择6.【目标3】下列关于生物共同进化的叙述，正确的是()A．所有生物的进...
