第二课时：柱体、椎体、台体、球的体积一、教材分析柱体、椎体、台体、球的体积是最基本的空间几何体，这些知识对研究其它几何体起到了铺垫作用，本节知识也为以后进一步研究空间几何打下牢固的理论基础。二、学情分析学生在初中时虽然已经接触过平面几何体和简单的空间几何体，但学生尚缺乏空间想象力，还缺乏知识的迁移与类比能力。三、教学目标（1）通过柱、锥、台、球的结构特征学习，掌握它们的体积计算公式。（ABC）（2）使学生通过学习柱、锥、台、球体学习，学会运用公式灵活解决实际问题。（AB）四、教学重点，难点重点：柱体、椎体、台体、球体体积公式的掌握与应用难点：展开图与空间几何体的转化五、教学过程（1）导入新课知识回顾，让学生回顾长方体、正方体的体积，通过知识回顾引出新知识，使学生产生新旧知识的联系，同时使学生明确本节课内容的重点。（2）新课教授a、柱体的体积公式V=Shb、圆锥的体积公式V=ShC、圆台的体积公式d、球的体积V=球体积性质：1、球的体积公式中的是常系数2、要求球的体积，只需求球的半径3、球的体积与球的半径的立方成正比，即球的体积是关于球的半径的增函数。（3）例题解析（书本第27页例4）用心爱心专心1六、课堂小结（1）学习掌握柱体、椎体、台体、球的体积公式（2）将公式灵活应用七、作业布置书本第28页练习123（BC类）1、若两球的表面积之比为4:9，则其体积之比为（A）A、8:27B、16:81C、64:729D、2:32钢球的直径是5cm，求它的体积？八、板书设计左边为公式概念归纳、中间部分例题解析、右边活动区域用心爱心专心2
