化学肥料 (2)VIP免费

樊城区九年级化学导学案课题：化学肥料课型：新授课课时：1学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。3.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法重难点：1.常用化肥的种类、作用；2.区分氮、磷、钾肥激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结课前准备：教师下发导学案学生预习课文并查找相关资料导入新课【情境导入】你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。那么，什么是化肥呢？学法：先预习课本第79-81页，然后填空内容一并小组核对。内容一：化肥简介1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，因此、和是最主要的化学肥料。3.复合肥是指______________。内容二：化肥的简易鉴别预习课本第82-83页，熟悉试验材料步骤。对学对子检查独学完成情况：群学合作研讨重难点内容：教师试验演示，带领学生完成下表1.比较三种化肥的物理性质：氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾状态气味溶解性归纳：可以用方法区别出磷肥。2.比较三种化肥与碱（熟石灰）的化学反应：氮肥钾肥碳酸氢铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨归纳：①可以用区别氮肥和钾肥，是氮肥（铵态氮肥）。②施肥时铵态氮肥（填“能”或“不能”）与碱性肥料（如草木灰）混合使用。总结：区别物质的一般方法是先，再是。展示主题：方案一：展示表格一内容。方案二：展示化肥的使用问题1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？2.化肥与农家肥相比有什么特点？3.农药的不合理使用会带来什么危害？方案三：谈谈如何鉴别化肥1、化肥主要有________、________、2、化肥如何鉴别_______________________________________________________________硝酸铵化学式：NH4NO3净重：50Kg含氮量：≧30%注意事项密封贮存防潮防晒阴凉隔热……等表格一常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素碳酸氢铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式主要作用促使作物的茎、叶生长，叶色。促进作物根系发达，增强抗能力，穗多粒满。促进作物生长健壮，增强抗病虫害和能力。植物缺少症状状态气味溶解性当堂测评分层达标落实基础★1.农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥2.下列化肥不属于盐类的是（）A、NH4NO3B、K2CO3C、NH3·H2OD、Ca3(PO4)23.综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的尿素引起了他们的兴趣，右图是他们看到化肥袋上的标识说明。请阅读标识后回答：(1)尿素属于化肥中的；(2)每袋尿素中有效营养元素的含量不低于千克。（精确到0.1）4.最主要的化学肥料有、、。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施肥，如：；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用肥，如；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用肥，如：。5.小东同学对自家的－片农田中的秧苗仔细观察，发现这里的秧苗矮小，叶色萎黄不绿。现农村供销社有下列常用化肥：氯化钾、磷矿粉、碳酸氢铵。他应该买的一种化肥是，请你告诉他该化肥使用时的一点注意事项。6.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A、硫酸钾B、硝酸铵C、磷矿粉D、氯化钾7.下列化肥中，氮的质量分数最大的是（）A、(NH4)2SO4B、CO(NH2)2C、NH4HCO3D、KNO38.尿素、磷矿粉、氯化铵等3种化肥...