我最激趣成功的一堂课记得那是星期二下午，四年级三班的第二节课,是我的科学课。到了第二节课，我笑咪咪的走进教室对同学们说:“今天我们学习与电有关的知识。”说完我拿出一张纸撕成小纸屑放在桌上，然后再拿出塑料尺在头发上飞快地来回摩擦了几下并迅速地把尺子放在小纸片上。紧接着同学们的眼睛都直了：就像刘谦变魔术一样，纸屑竟然自动飞向了纸屑上的尺子并紧紧粘在了尺子上!“同学们你们知道这是为什么吗？”我问。大家面面相觑，都摇了摇头并在下面悄悄议论着。“这是因为静电的缘故”我向学生解释道。“那什么又是静电呢？”有不少同学问。我用讲故事的对他们说道：“静电是因为摩擦使物体带上不同的电荷而对外显示电性”，同学们看上去似懂非懂的点了点头。我也看出了他们的迷糊，于是我又带领他们做起了另一个实验：他先拿出了一节电池、一个小灯泡、两根细铜线、一个电池盒和一个小灯座。然后他把电池按正负极装在电池盒里，再把小灯泡拧在灯座上，最后用导线将电池和灯泡座连接。小灯泡竟不可思议的亮了起来！这可真是太有趣了。我还带领同学们分别制作了将电池串联和并联的电路。同学在下面玩的不亦乐乎：比比谁的灯泡更亮了、笑笑谁的灯泡更暗了、最后我们发现了把电池串联后灯泡比把电池并联更亮。后来我告诉同学们：将电池串联和并联的电路中小灯泡得到的电压分别是3V和1.5V。这堂课使我认识到激发兴趣在科学教学中的重要性。通过这堂课，我发现了科学激趣教学的重要性，因为它还有很多神奇的地方有效的激发学生的探究热情。
