独具匠心为孩子展现全新视角——大班音乐活动《手影舞会》评析一、巧妙的选材孩子常常对影子感到好奇，虽然不一定能弄清楚其中的科学道理，但他们喜欢玩手影游戏
如果再配上一段《蓝色多瑙河》的旋律，你会怎样带你的孩子去认识和想象手影
在活动现场，钱磊老师带领孩子们用手影来认识、感受音乐中的世界，将现场推向了一个又一个小高潮，也给在场的所有幼儿和同行展现了一台很好的音乐盛宴
二、精彩的教育策略当音乐响起时，活动拉开了帷幕（观看老师手影表演录像）：听说森林里正在举行热闹的舞会，你们想不想去看看
一起来看看有哪些小动物来参加舞会了，它们出场的方式很特别，你们要仔细看哦
通过故事的形式导入活动，激发幼儿参与的积极性，知道有很多动物会来参加舞会，让幼儿简单说说有哪些动物
“这些小动物都是什么变成的
今天我们就来玩玩手影游戏
”简明扼要的两句话直接揭示了本次活动的主题
“第一只天鹅来了，你好你好
第二只天鹅，你好你好……第七只、第八只，你好你好……”接下来的尝试模仿手影表演（分段模仿手影动物及尝试完整手影表演），随着音乐的节奏，众多小朋友也受到了老师的感染，一起伸出了自己的双手，跟着老师用“手影”去认识了“森林舞会”中的小动物
另外，小动物舞会应该是一个热闹的场景，所以钱老师本身的情绪、语音、语调、动作都比较到位，这样能更好地调动幼儿参与的情绪，这对活动目标的达成起到事半功倍的效果
比如在集体创编手影表演部分：“看来我们的排练很成功，现在我宣布森林舞会正式开始
每种动物都有自己的漂亮舞台哦
”“小演员们的表演太棒了
快给自己点掌声
森林里开舞会这么热闹，还有一群动物也被吸引来了，看看谁来啦
”在教师语言、音乐和视频画面的听觉视觉双重冲击下，我发现在场的听课老师也和孩子一样，情不自禁地陶醉在音乐中、情境中，都想伸出手来去参加“手影舞会”
活动中，幼儿都能根据不同音乐创编动作，参与的积极性非常高，情
