人文主义起源VIP免费

希腊神话：怪兽斯芬克斯有谜语询问过路人，“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。这个故事体现了古希腊重视对人自身的探讨的哲学思想。第二单元第二单元西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展人文主义广义：就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神注重人、人性、尊重人存在的价值的一种文注重人、人性、尊重人存在的价值的一种文化传统。化传统。发展成熟BC5C中叶以后（奴隶制）古希腊人文思想、智者学派等西方人文精神的起源与发展（单元线索）西方人文精神的起源与发展（单元线索）产生14－17C（近代）文艺复兴和宗教改革17－18C启蒙运动第第55课课西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源课标要求:了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。“智者学派”出现背景：政治、经济、思想基础落实：概念：课本第22页历史纵横思想主张：1、强调人的价值---人是万物的尺度2、反对迷信,强调自由。人和人类社会研究主题：3、对于社会道德，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。代表人物：一、“人是万物的尺度”----智者学派普罗泰格拉公元前公元前55世世纪纪以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学知识思考：智者学派产生的背景是什么?阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论民主政治发展，公民地位提高。公民参政的实际需要奴隶制经济的繁荣产生背景经济:古希腊经济的繁荣（广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经济迅速发展）政治:民主政治的发展（公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰）社会:人的地位的提高“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。——《马恩选集》课堂练习1.智者学派产生的背景是（）①古代希腊城邦民主制度的发达②一些学者把研究重点转移到“人”本身③古希腊经济文化的繁荣④资本主义开始萌芽A.B.①②①②③C.D.①②③④③④B14、15世纪2..智者学派出现的主要原因（）A.古希腊封建民主政治的发展B.人成为社会的中心C.古希腊城邦奴隶制民主政治的发展D.人们对社会现实和宗教的怀疑C关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。——普罗泰格拉人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗泰格拉事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。——普罗泰格拉法律的规定是任意的（人为的）……是人们约定的结果，并非产生于自身……——安提丰人是万物的尺度否定神是一切的尺度人的感觉是判断标准法律是人为产物根据智者学派言论概括其思想：探究3：普罗泰格拉命题：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。进步性过分强调个人价值和作用，否定制度、法律和道德对人行为的绝对约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。否定神的意志是衡量一切的尺度。肯定人的价值，树立了人的尊严和权威。体现了希腊文化人文主义的本质。局限性隐士和熊熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。没有知识就无法做到道德，美德即知识.二、“美德即知识”——苏格拉底公元前公元前55世世纪纪苏格拉底的思想主张：1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”；2）提出“美德即知识”的思想；3）善是人的内在灵魂；4）教育可使人认识自己...