“弹性“作业潘晓英本周星期天我给孩子们布置了一个作业：把第15课古诗三首原诗写1背1，周一上学时默写，语音刚落，只见孩子们个个摩拳擦掌，一副胸有成竹地样子。眨眼间，周一就到了，升旗回到教室后，我便履行诺言——默写15课的三首古诗。“开始”孩子们便投入到了紧张的“战斗”中，我站在讲台上观察其孩子们的神情，曹邵亿手拿着笔；可就是不写，眼睛一个劲儿地瞥同桌的，不用问，星期天他肯定偷懒了，刘清枭一副自信满满的样子，书写工整，认真；李悦童一直在左顾右盼，东张西望。。。。。。“时间到，交了！”有些孩子很无奈地把默写的纸交到了小组长的手中。我抓紧时间批改，以飞人的速度阅览，结果很令人生气，竟然有二十个同学不会背，更别谈写了。此时，我在想：现在的孩子胆子太大了，他们都存在侥幸心理，万一老师不默写呢？爱耍小聪明，自以为是，缺乏自学性，主动让他们学习更是不可能的！给小学生布置了弹性作业而没有任何作用和压力，等于零。
