小一班半日活动2活动背景：为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。在半日活动中，安排了两个集体教学活动，一、语言活动《藏在哪里了》目的是培养幼儿的语言表述能力、观察力和自我保护控制力等等。二、科学活动《罐子里的声音》目的是培养幼儿的有意注意，训练听力，以及培养幼儿初步的集体意识，具体流程如下活动流程：8:40——9：10语言活动-藏在哪里了9：10——9:20喝牛奶入厕9:30——9:50科学活动-罐子里的声音9:50——9:55穿马甲准备做操10:00——10:20早操10:20——10:30户外活动---吹泡泡，大皮球拾豆豆10:30——10:40喝水如厕值日生点名统计人数10:40——10:50古诗时间----古朗月行餐前准备11:00午饭小班科学活动：罐子里的声音（小一班赵慧冬）活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。33、让幼儿感受声音给人带来的快乐。活动准备：装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。活动过程：一、听一听摇一摇1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”（有声音所以有东西）二、听一听猜一猜1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。3、让幼儿了解每个罐子中的材料。教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。4请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。三、听一听玩一玩《红绿灯》游戏：1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。四、延伸探究活动听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？5活动反思：今天的半日活动基本达到了预定的目标，得到了家长的认可和支持，同时也存在着一些问题，具体分析如下：一、教师以及教学活动存在的问题教学活动设计的难度偏大，年龄大一点的孩子能够接受和领会的比较快，能够完成预定目标，年龄小的孩子不太知道自己究竟要说什么做什么，教师在组织教学的过程中的语言，因该再简洁和明了，活动中的节奏应该更紧凑些。应该充分考虑到本班孩子年龄大小不均的差异性。二、幼儿存在的问题本班孩子的规则意识还有待加强，有意注意的能力需慢慢通过各种活动和手段得到培养和提高，语言的理解能力和表述能力需要在日后的活动中得到锻炼和提高。三、家长存在的问题在活动中，透射出家长在平日的家教里疏忽培养孩子的规则意识和一些正确的观念，孩子的礼貌、自我控制力等方面非常的薄弱大部分孩子表现的非常随意，对错是非观念比较模糊。四、解决办法通过语家长个别沟通，谈话，组织结对和集体活动等手段，提高幼儿的薄弱能力，教师充分了解孩子，帮助孩子培养正确的规则意识和各方面的能力。
