初中作文训练——立意立意方法指导立意就是确立主题(中心思想)明确、集中、积极、有意义横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林石壁》释题释题多角度构思立意多角度构思立意::下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确炼主题，安排情节结构，确定表现形式。即写什么，怎定表现形式。即写什么，怎么写，为什么写。么写，为什么写。话题：手有五指要领：选定角度观察感受寻找特点想象（联想）联系生活人生确立中心定角度A整只手B手背与手掌C手指间D手掌与手腕E一双手F手指与手掌G各个指头[角度一]整只手[构思]“劳动创造世界，双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力。[立意]五指并拢握拳，团结起来力量大。[角度二]五指间[构思]“独木不成林”，“众人拾柴火焰高”。我们的手怎样才能变得灵巧、能干、会做？这就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊、团结、协作的精神。[立意]事情要做好，五指配合少不了。[角度三]大拇指[构思]大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处，有自己的内涵，有自己的重要作用。[立意]拇指形丑作用大，谈“美与丑”[角度四]说小指[构思]小指很小、很细、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信、自强。[立意]小指莫自卑或要爱护和帮助弱者。[角度五]手指的“做”和“让”[构思]五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？[立意]“避让”风格赞。聚合思维聚合思维•苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。•你以为苏东坡悟到了什么？它又给你怎样的启发？请联系实际，以“心境”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。课堂训练一【审题导引】•苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不同，其原因何在？苏小妹的一番话道出了其中的原委——“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”即看你心存之物为何，但材料中的“牛屎”与“如来”又具体寓指什么？立意的技巧：多元联想法出奇制胜法高屋建瓴法以小见大法•同一题材能表现同一题材能表现不同主题不同主题，这要看你的笔力，，这要看你的笔力，你的你的写作重心写作重心；；•同一道作文题，如果我们同一道作文题，如果我们全方位思考，多层面、全方位思考，多层面、多角度联想和想象多角度联想和想象，就可以“思接千载，视通，就可以“思接千载，视通万里。”；从而使思路洞开，文思泉涌。万里。”；从而使思路洞开，文思泉涌。每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人，或者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘的经历……请以“良师”为题，写一篇作文。立意训练良师物事人良师动物植物其它•我们的老师•成熟后低垂着头的稻穗•墙角的蜘蛛•雨后的彩虹•一次失败的经历……内容立意感恩之情谦虚的品质持之以恒的毅力经历磨难才能体味人生的美好失败乃成功之母……立意的技巧即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞...
