25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1125/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com2225/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com3325/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com4425/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com55我想起了……我想起了……25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com66辽阔旷野，茫茫草原，不知激起辽阔旷野，茫茫草原，不知激起多少多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。魅力。北朝民歌25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com88背景介绍背景介绍《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族，又名丁零、回鹘，是今维吾尔族敕勒族，又名丁零、回鹘，是今维吾尔族的主要族源。这个民族在北方辽阔的草原的主要族源。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。包”）。25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com99作品简介《敕勒歌》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。这首诗内容歌唱草原的辽阔和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。zxxk25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1010你能告诉我吗？你能告诉我吗？生字：生字：穹穹()()庐庐(())见（见（））通假字：通假字：““见”通“现”，显现，出现。见”通“现”，显现，出现。重点实词：重点实词：敕勒川：敕勒川：地名。川，平川，平原。地名。川，平川，平原。穹庐：穹庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。苍苍：苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝的。深青色。天苍苍，天蓝蓝的。笼盖四野：笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。qiónglúxiàn25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1111朗读敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。前进25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1212整体感悟：整体感悟：诵读诗歌并思考：诵读诗歌并思考：1.1.诗中写了哪些内容？诗中写了哪些内容？（位置、景色、生活）（位置、景色、生活）2.2.划分层次。划分层次。第一层：写地理位置。第一层：写地理位置。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。再读诗歌，体会情感，读出重音。再读诗歌，体会情感，读出重音。25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com1313说说你的看说说你的看法法《敕勒歌》是一首民歌，描绘了《敕勒歌》是一首民歌，描绘了，，抒写了抒写了。。诗歌在写景上有什么特点？诗歌在写景上有什么特点？北国草原壮丽富饶的风光敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情动态与静态相结合25/1/1125/1/11课件来源于jiaoxue5u.taobao.com课件来源于jiaoxue5u.taobao.com14141、诗中运用比喻的句子是哪一句？有什么作用？2、“敕勒川，阴山下”一句有何作用？3、“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？4、诗中为什么不写人？是否无人？5、在浩瀚苍茫的自然背景下，“风...
